二、牦牛型

楔子：

青藏高原的冬天很冷，一只小牦牛在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖，它的母親正在旁邊注視著它，眼里充滿了慈愛，但也有一絲的嚴(yán)峻在里面。

小牦牛正在學(xué)習(xí)走路，它剛生下不久，這是它生命中的第一課。

小牦牛感到要做的事情對(duì)自己來(lái)說(shuō)十分的困難，它看著前方那個(gè)龐大的身軀，知道那一定是自己的母親。小牦牛向母親投去求助的目光，但對(duì)方絲毫沒有回應(yīng)，仍然一動(dòng)不動(dòng)地看著它。

小牦牛還在掙扎，它也想自己站起來(lái)，可是感覺這很難。在苦苦地努力了一番之后，它又一次向母親投去了求助的目光。母牦牛依然沒有理它，目光反而變得越來(lái)越冰冷了。

終于，在苦苦地掙扎了一番之后，小牦牛想要放棄了。母牦?？闯隽怂囊馑迹呱锨叭?，嚴(yán)厲地阻止了它的企圖。小牦牛不解地看著母牦牛，無(wú)奈，還要繼續(xù)努力。最后，小牦牛站起來(lái)了，這時(shí)的母牦牛，眼里滿是慈愛，驕傲地看著自己的孩子。

似乎大自然中的物種都是這樣，父母必須在最短的時(shí)間內(nèi)教給孩子求生的本領(lǐng)。當(dāng)然，那些處在食物鏈中下端的動(dòng)物教給孩子的更多的是逃生的本領(lǐng)，牦牛就屬于其中一種。母牦牛必須在孩子生下幾分鐘內(nèi)就讓它們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)奔跑；否則，這個(gè)孩子就很有可能會(huì)夭折。在這個(gè)過程中，母牦牛總是緊緊地盯著孩子的一舉一動(dòng)，嚴(yán)厲地監(jiān)督著它們。其實(shí)，人類又何嘗不是如此呢，而且有的時(shí)候人類的家長(zhǎng)比母牦牛更甚，李奶奶就是一例：

李奶奶是張奶奶的鄰居，她有一個(gè)非?？蓯鄣男O女，叫佳佳。李奶奶平時(shí)總和張奶奶在一起聊天，她們經(jīng)常交流些帶小孩的經(jīng)驗(yàn)。李奶奶也和原來(lái)的張奶奶差不多，什么事情都不讓小孫女做，完全由自己代勞。在張奶奶的勸說(shuō)下，李奶奶也決定改變自己的教育方式，不再什么都替孩子做了。

可是李奶奶總是對(duì)小孫女不放心，擔(dān)心孩子太小有些事會(huì)做不好。所以每當(dāng)小佳佳自己動(dòng)手做一些事情的時(shí)候，李奶奶總是在一旁看著，像一個(gè)監(jiān)工一樣，提醒小佳佳哪一步應(yīng)該怎樣去做。就連小佳佳已經(jīng)做過很多遍的事情，李奶奶也不放心，仍然像孩子第一次做的時(shí)候那樣，在旁邊一步一步地提醒。

時(shí)間久了，小佳佳可以獨(dú)立完成很多事情，但她做事完全沒有條理性。

無(wú)論做什么事情都要先去問問奶奶，這個(gè)應(yīng)該怎么做，下一步要做什么。

佳佳仿佛養(yǎng)成了這種習(xí)慣，每天早晨起來(lái)都會(huì)下意識(shí)地去問奶奶，先穿上衣還是先穿鞋子，即使是自己知道怎么穿也要習(xí)慣性地問上一句。

隨著年齡的增大，小佳佳越來(lái)越?jīng)]有自信。在幼兒園也一樣，什么事情都要先去征求別人的意見，一點(diǎn)主見也沒有。老師也曾多次鼓勵(lì)過她，讓她自己獨(dú)立去完成作業(yè)。但是平時(shí)聰明伶俐的她，在自己做事的時(shí)候總是沒有頭緒，老師為此感到很苦惱，家人也很頭疼。

監(jiān)督的背后是一種不信任，我們相信李奶奶絕對(duì)沒有不信任孫女的意思，但是她的行為確實(shí)能夠表達(dá)出這層含義。孩子的世界和成人不同，他們是完全按照表象來(lái)思考的，根本不懂得如何去猜測(cè)大人的行為背后所包含的是愛還是恨。因此，我們?cè)趯?duì)孩子示愛的同時(shí)也要注意到示愛方式，不要讓孩子產(chǎn)生這是一種不信任他們的行為的猜測(cè)。適當(dāng)?shù)胤攀譄o(wú)疑是最好的辦法，充分地相信你的孩子：他（她）一定是最優(yōu)秀的，可以獨(dú)立地去完成很多你認(rèn)為他們做不到的事情。

很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心自己的孩子無(wú)法獨(dú)立去做事，孩子做好后又覺得有很多不如意的地方，或是這件事可以做得更好。其實(shí)，完全沒有必要如此苛責(zé)孩子、苛責(zé)自己，每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程就是用來(lái)犯錯(cuò)，用來(lái)學(xué)習(xí)的。人們往往都愿意向別人講述自己的成功經(jīng)歷，但在內(nèi)心記憶最深刻的往往是那些曾經(jīng)做錯(cuò)的、讓自己感到遺憾的事情。家長(zhǎng)不妨適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子在“錯(cuò)誤”中成長(zhǎng)，這樣或許他們會(huì)成長(zhǎng)得更快、更好些。

小結(jié) 愛的表現(xiàn)形式有很多種，我們不必去刻意地去尋找最好的表現(xiàn)形式，事實(shí)上也沒有最好的，只有最合適的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)自家長(zhǎng)的充分的信任、經(jīng)常的鼓勵(lì)、適當(dāng)?shù)姆攀志褪亲詈线m的方式。