四、給他們相對(duì)自由的空間

佳佳4 歲了，是個(gè)既聰明又可愛(ài)的小女孩，從小就和奶奶一起生活。

每當(dāng)佳佳哭鬧的時(shí)候，奶奶為了讓她聽(tīng)話都會(huì)嚇唬她：

“大老虎來(lái)抓小孩了，誰(shuí)哭抓誰(shuí)，佳佳快別哭了，不要被老虎聽(tīng)到?！?/p>

“再鬧，警察就會(huì)把你抓起來(lái)，關(guān)在小黑屋子里?！?/p>

……時(shí)間久了，佳佳開始變得非常膽小，晚上的時(shí)候從來(lái)都不敢一個(gè)人待在房間里，一到天黑就跟在奶奶旁邊，寸步不離。

看到佳佳這樣，奶奶開始意識(shí)到自己的教育方式有問(wèn)題。于是，決定改變做法，不再嚇唬佳佳了。

這天，奶奶給佳佳講了一個(gè)故事，名字叫“勇敢的小刺猬”。

“有一只小刺猬在和小豬玩游戲，他們玩得正起勁的時(shí)候，突然來(lái)了一只大灰狼。小豬看到后非常的害怕，直喊救命。這時(shí)，小刺猬把身子縮起來(lái)，露出尖尖的刺，把大灰狼的腳給扎傷了。負(fù)痛的大灰狼嗥叫著逃跑了，大家都夸小刺猬真勇敢?！?/p>

講完后，奶奶便開口對(duì)佳佳說(shuō)：

“你知道嗎？寶貝，你也能像小刺猬一樣勇敢的?！?/p>

說(shuō)完便用堅(jiān)定的目光看著佳佳。

佳佳受到了鼓舞，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶還給佳佳買了一個(gè)小刺猬玩具，佳佳每天都和這個(gè)小刺猬玩，并把小刺猬作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

漸漸地，佳佳越來(lái)越勇敢了。

一般來(lái)說(shuō)，隔代教育的孩子膽小有以下幾種原因：

一是從小就在爺爺奶奶身邊，生活范圍比較小，不和外界接觸，所以會(huì)有一種對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。

二是在成長(zhǎng)過(guò)程中，爺爺奶奶經(jīng)常會(huì)在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候用語(yǔ)言進(jìn)行恐嚇，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)讓孩子變得膽小。

解決孩子的膽小問(wèn)題并不難，慢慢地鍛煉就可以了，試著一點(diǎn)點(diǎn)地放手，讓他們慢慢地膽子大起來(lái)。

孩子膽小的最根本原因還是因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)分愛(ài)護(hù)，沒(méi)有在孩子小的時(shí)候去鼓勵(lì)他們勇敢地接受新事物，而是扼殺了孩子的那一份好奇心。

孩子的世界是空白的，要由家長(zhǎng)在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)幫著添加內(nèi)容，才會(huì)變得豐富多彩。所以，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)什么都是新奇的，他們樂(lè)于去了解一些自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，這也是為什么小孩子的“破壞力”比較強(qiáng)的原因。

但在現(xiàn)實(shí)中有很多家長(zhǎng)為了讓孩子不給自己找“麻煩”，總會(huì)給孩子設(shè)置各種各樣的障礙。有的用語(yǔ)言恐嚇，有的不讓孩子接觸很多未知的東西……這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的經(jīng)歷非常少，所見(jiàn)所聞極其匱乏，不但會(huì)抑制孩子的想象力，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)陌生的環(huán)境、事物產(chǎn)生一種恐懼感。長(zhǎng)此以往，膽小的性情也就形成了。

通過(guò)以上分析可以看出，要想做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，就要懂得適當(dāng)?shù)胤攀?。很多時(shí)候，對(duì)孩子適當(dāng)?shù)胤攀郑⒉皇且环N不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而是一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該有的智慧。

但更多的家長(zhǎng)所犯的并不是意識(shí)的問(wèn)題而是一個(gè)度的問(wèn)題。他們也知道應(yīng)該對(duì)孩子放手，可是掌握不好到底放到什么程度，因此就造成了不是管得太嚴(yán)就是放得太松。這兩種情況都是不可取的。

家長(zhǎng)應(yīng)該遵循這樣的原則，那就是有關(guān)品質(zhì)的問(wèn)題一定不能作任何妥協(xié)，堅(jiān)決不允許孩子說(shuō)臟話，教孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)東西、不隨意搗亂的習(xí)慣。

在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候應(yīng)該用引導(dǎo)的語(yǔ)言和他們溝通，而不是去一味地恐嚇，這樣你的孩子才能夠健康地成長(zhǎng)。

小結(jié) 歌里唱道：“有一種愛(ài)叫做放手?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中也一樣，我們對(duì)孩子適當(dāng)?shù)胤攀质怯欣谒麄兂砷L(zhǎng)的，但一定要把握好度的問(wèn)題。