小晶的媽媽是很注重實(shí)際生活享受的人，她有自己的樂(lè)趣，喜歡每天晚上出去跳舞、和朋友們打麻將等。小晶只好沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)解悶。

有的媽媽認(rèn)為，事業(yè)是大事、是公事；教育孩子是私事、小事。誠(chéng)然，媽媽的事業(yè)是大事，不能不顧，但教育孩子卻同樣不可輕視；媽媽的享樂(lè)也不能全沒(méi)有，但只顧自己享樂(lè)，而忽視了對(duì)孩子的教育，不僅是對(duì)家庭的欠缺，更是對(duì)社會(huì)的欠缺。

孩子不是媽媽的私有財(cái)產(chǎn)，育人大計(jì)切不可忽視。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如果我們能夠走出家庭教育的誤區(qū)，我們的媽媽都能把教育子女當(dāng)成大事，抓緊抓好，則會(huì)家庭和睦，生活幸福美滿。

報(bào)紙上曾報(bào)道過(guò)這么一件事：有個(gè)小學(xué)生放學(xué)回家時(shí)，攙扶一位老人過(guò)馬路，不料老人被一騎車(chē)醉漢撞傷，孩子又護(hù)送她到醫(yī)院，掏自己的零用錢(qián)給老人看了傷。孩子因回家遲了，受到媽媽的“審問(wèn)”。從實(shí)“招”來(lái)后，想不到孩子的義舉換來(lái)的不是肯定和贊揚(yáng)，而是媽媽的“太傻”、“多管閑事”的責(zé)罵……孩子想不通，便把這事寫(xiě)成作文。老師看后拍案而起，認(rèn)為如此“家教”褻瀆了孩子無(wú)瑕的心靈，有悖做人的道德，于是登門(mén)為孩子“討公道”。不料媽媽竟也“理直氣壯”地回敬老師：“孩子在學(xué)校歸你管，回家歸我們管，我們?cè)趺唇逃俏覀兗业膬?nèi)政，你管不著！”

這位媽媽的做法誠(chéng)然不對(duì)，但類(lèi)似的心態(tài)或認(rèn)為如今的孩子還是“少管閑事好”的人，恐怕不會(huì)太少。這就向媽媽們提出了一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：

教育孩子是自家的“私事”嗎？自己的孩子想怎么管就怎么管？

孩子是祖國(guó)的花朵，以后總要走上社會(huì)。如何讓孩子做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這跟媽媽的教育密切相關(guān)。目前，家庭教育是個(gè)“盲區(qū)”，這與家庭教育所處的特殊地位及其重要作用很不相稱(chēng)。許多媽媽根本就不了解家庭教育的真正內(nèi)涵以及媽媽肩負(fù)的重任。如此一來(lái)，把孩子作為“私有財(cái)產(chǎn)”，將家庭教育視為“內(nèi)政”，認(rèn)為自己的孩子自己想怎么調(diào)教就怎么調(diào)教也就不足為奇了。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，有著學(xué)校和社會(huì)教育不可替代的地位與作用。可以毫不夸張地說(shuō)，家庭教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，絕對(duì)不是家庭的“內(nèi)政”或家長(zhǎng)的“私事”，小視不得。A誤區(qū)五　不能跟孩子做朋友現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，雖然他們有伙伴、朋友，但有一些問(wèn)題他們自己卻不知道如何解決。如果這個(gè)時(shí)候媽媽再不去做孩子的朋友，孩子基本上就很難有知心朋友了，其積累的心理問(wèn)題可能也會(huì)越來(lái)越多。

每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中都有煩惱，這些成長(zhǎng)的煩惱必須發(fā)泄。發(fā)泄不出來(lái)，就會(huì)越積越多，甚至引發(fā)心理疾病。

如今的媽媽?xiě)?yīng)該注重孩子朋友少的問(wèn)題，所以應(yīng)該當(dāng)孩子最好的朋友，成為孩子心靈的導(dǎo)師。現(xiàn)在的媽媽?zhuān)菀缀鲆曔@一點(diǎn)，反而將給孩子提供生活必需品視為關(guān)心他們。而媽媽稱(chēng)職與否的關(guān)鍵在于是否能夠給孩子提供真正需要的東西——理解。孩子有了朋友就會(huì)更加陽(yáng)光，他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上就會(huì)更有依托，從而走得更遠(yuǎn)、更高。

趙麗視兒子為掌上明珠。兒子都12 歲了，趙麗還是不肯放手讓其獨(dú)行，甚至離家?guī)撞街b的地方都不讓他獨(dú)去，怕兒子過(guò)馬路被車(chē)碰著、遇到突發(fā)事件不會(huì)處理等。兒子有幾次掙脫趙麗的手，想獨(dú)立地辦自己的事，都被她硬拽回來(lái)了，孩子眼中含滿了淚水。之所以這樣，是趙麗對(duì)孩子處理這些事情的能力缺乏信任，確切地說(shuō)，是對(duì)孩子本身缺少一種信任。

有一次，兒子想自己上書(shū)店看書(shū)，趙麗沒(méi)有答應(yīng)，兒子非常正式地跟她說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我一次機(jī)會(huì)，信任我吧，我肯定沒(méi)有問(wèn)題?！泵鎸?duì)孩子的乞求，趙麗決定給孩子以信任。

兩個(gè)小時(shí)后，兒子高高興興地從書(shū)店出來(lái)了，一種自豪的表情掛在臉上。從這以后，孩子能自己處理的問(wèn)題，趙麗就放手讓他去做，有時(shí)還把一些重要的事情交給他辦，孩子完成得都還不錯(cuò)。孩子也感覺(jué)到了媽媽對(duì)他的信任，變得懂事多了，還告訴她很多知心話，把她當(dāng)成自己的一個(gè)好朋友。

這個(gè)案例告訴我們，其實(shí)，孩子從懂事開(kāi)始，便有了自己的思想，他們跟成人一樣，渴望被理解、被尊重、被信任?？墒?，很多媽媽往往忽略了這一點(diǎn)，從而造成孩子諸多不聽(tīng)話行為的產(chǎn)生。

一位家庭教育專(zhuān)家曾指出，讓孩子聽(tīng)話的奧秘在于堅(jiān)信孩子“行”。每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求和成人一樣，就是渴望受到賞識(shí)和肯定。媽媽要自始至終給孩子前進(jìn)的信心和力量，哪怕是一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，都會(huì)讓孩子激動(dòng)好長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)淖兒⒆拥恼麄€(gè)精神面貌。

信任孩子，做孩子的朋友，能夠激發(fā)孩子上進(jìn)的動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)。他們會(huì)在媽媽充滿信任的目光中，變得聽(tīng)話起來(lái)，變得自信起來(lái)，從而能以更加陽(yáng)光的姿態(tài)面對(duì)人生。