老師：我認(rèn)為，好家長(zhǎng)首先應(yīng)該能理解學(xué)校的工作，理解老師的做法；其次，能與老師平等相處，很好地“溝通”與“合作”，既能積極支持、全面配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，又能與老師一起出謀劃策，提出自己的見解和主張。

孩子由于身體、智力發(fā)育的不成熟，有許多不同于成人的特點(diǎn)，所以，比成人更需要理解?？捎行┘议L(zhǎng)忽視了孩子的這些特點(diǎn)，常常不自覺地用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)要求他們，結(jié)果往往就會(huì)對(duì)孩子造成傷害。

家長(zhǎng)正確理解孩子的關(guān)鍵是要注意他們的心理特征和理解能力差的特點(diǎn)。例如，我們常?？梢钥吹剑⒆影研峦婢吣懿痖_的地方都給拆開，他想知道里面究竟有什么，這正是孩子好奇心和求知欲的一種表現(xiàn)，而家長(zhǎng)卻把它當(dāng)成是一種破壞。

家長(zhǎng)還要與老師站在同一戰(zhàn)線，處處維護(hù)老師的尊嚴(yán)和形象?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，總是指責(zé)老師的不足之處，在孩子面前說老師的想法、做法、說法是錯(cuò)誤的，甚至告訴孩子不要聽老師的，這大大降低了老師在孩子心目中的地位，給老師教育孩子帶來了一些負(fù)面影響。試想，如果家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，又告訴他不要聽老師的，那孩子在學(xué)校里聽誰的呢？理想的做法是，如果老師有某些不足，家長(zhǎng)要在私下與老師討論，共同找到一個(gè)好的方法，既讓老師在孩子心目中有威信，又不要對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子全面、健康的發(fā)展，在生活中，利用生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣；準(zhǔn)確把握孩子心理，用成功教育的點(diǎn)滴滲透，逐步培養(yǎng)孩子自信、樂觀的生活態(tài)度。

總之，老師心目中的好家長(zhǎng)應(yīng)是老師的教育合作伙伴，是老師的知心朋友。