5．孩子需要的是鼓勵(lì)

“媽媽，我今天跑步得了第一名。”樂(lè)樂(lè)高興地對(duì)媽媽說(shuō)。

媽媽甲：“和誰(shuí)跑步?。繛槭裁磁懿桨。俊痹捳Z(yǔ)中聽不出任何喜悅之情。

媽媽乙：“是嗎？樂(lè)樂(lè)真了不起！”媽媽滿臉喜悅地對(duì)兒子說(shuō)。

“今天上體育課，老師讓我們比賽跑步，我是跑得最快的，老師還夸我有運(yùn)動(dòng)才能呢。”樂(lè)樂(lè)臉上滿是自豪。

“噢，知道了，你們今天留作業(yè)了嗎？抓緊時(shí)間寫作業(yè)吧！”媽媽甲對(duì)樂(lè)樂(lè)的反應(yīng)很不熱衷。樂(lè)樂(lè)失望地抓起書包走進(jìn)自己的房間。

媽媽乙：“哎呀，我們家樂(lè)樂(lè)真是太厲害了，如果你能在學(xué)習(xí)上再加把勁兒，與你的跑步成績(jī)一樣厲害，那就更棒了！”樂(lè)樂(lè)：“媽媽，我一定會(huì)努力的?！?/p>

溝通有方法 朱永新在《新教育之夢(mèng)》中說(shuō)：“理想的父母是永不對(duì)孩子失望，決不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，決不使用侮辱性批評(píng)的父母?！泵髦堑母改笐?yīng)重視孩子的每一個(gè)進(jìn)步，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。

許多父母都會(huì)跟媽媽甲一樣，不愿意關(guān)注孩子學(xué)習(xí)以外的事情，認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，從而失去很多鼓勵(lì)孩子的最佳時(shí)機(jī)。比如文中的媽媽甲，她對(duì)孩子得第一都漠不關(guān)心，孩子心里就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：我即便得了第一給誰(shuí)看去？久而久之，孩子的心里就會(huì)產(chǎn)生對(duì)什么都無(wú)所謂的心態(tài)。

只要是一個(gè)有思想意識(shí)和行為的人，都希望得到別人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，孩子也不例外，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，更需要他們的第一任老師——爸爸媽媽無(wú)私的鼓勵(lì)。

有些家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆硬粔蚵斆鞫鴮?duì)孩子感到失望，甚至把這種情緒傳染給孩子，使孩子對(duì)自己也變得沒(méi)有信心。殊不知，這種做法只會(huì)讓孩子的情緒更加消極，久而久之，就會(huì)思維僵化、反應(yīng)遲鈍。

實(shí)際上，人類本來(lái)無(wú)所謂天才。一個(gè)天才兒童的智力數(shù)與平常兒童的智力數(shù)在多數(shù)情況下相差無(wú)幾。愛(ài)迪生曾說(shuō)天才是努力加上嘗試。

做父母的應(yīng)當(dāng)善于發(fā)掘孩子的天賦，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。他愛(ài)聽音樂(lè)，說(shuō)不定就是莫扎特；他愛(ài)畫畫，說(shuō)不定就是凡高；他愛(ài)小動(dòng)物，說(shuō)不定就是達(dá)爾文；他愛(ài)搞小發(fā)明，說(shuō)不定就是愛(ài)迪生。我們要培養(yǎng)孩子，努力發(fā)展他的天賦。更重要的是，為人父母者，在任何時(shí)候，都不要放棄對(duì)孩子的希望和信心，尤其是在他們最困難的時(shí)候。家長(zhǎng)對(duì)孩子熱切的期望、堅(jiān)定的信心和無(wú)私的幫助，是孩子成功的重要保證。

愛(ài)心小貼士 每當(dāng)孩子做完一件事情，他總會(huì)迫切地讓父母來(lái)看看，希望獲得父母的贊賞。如果父母沒(méi)有注意到孩子的需要，忽視對(duì)孩子精神上的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)很失落。在一次次的失落中，孩子就會(huì)認(rèn)為自己得不到父母的愛(ài)，從而走向消極的一面。