6．鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)

邵康節(jié)是宋朝著名的卜士。有一天，他與12 歲的兒子邵伯溫正在院子里乘涼，院墻外突然伸出個(gè)人頭朝院子中瞅了一圈，又縮了回去。

邵康節(jié)問(wèn)兒子：“你說(shuō)這個(gè)人在瞅什么？”

兒子：“八成是個(gè)小偷，想偷點(diǎn)東西，看見有人就走了。”

“不對(duì)。如果是小偷，他見到院子里有人，肯定會(huì)立刻縮回頭去。

但是，他明明看到院子里有人，還是瞅了一圈，這說(shuō)明什么呢？”邵康節(jié)引導(dǎo)兒子。

“他恐怕是在找東西吧?！眱鹤酉肓讼胝f(shuō)。

“他是在找東西，但他只瞅了一圈，那是找大東西還是小東西呢？”

邵康節(jié)繼續(xù)引導(dǎo)兒子。

“找大東西?！眱鹤诱f(shuō)。

“那么，什么東西會(huì)跑到我們?cè)鹤永锬兀磕莻€(gè)人又是農(nóng)民打扮，他會(huì)在找什么呢？”

“他可能是來(lái)找牛的?！眱鹤优d奮地說(shuō)。

邵康節(jié)滿意地點(diǎn)頭道：“你說(shuō)得很對(duì)，他應(yīng)該是來(lái)找牛的。以后，你可要學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋?！?/p>

溝通有方法 愛問(wèn)是孩子的天性，憑他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法解答周圍一切的，正由于他們對(duì)世界萬(wàn)物都充滿了好奇，所以總喜歡提很多問(wèn)題。作為父母，我們不但不應(yīng)該對(duì)此表現(xiàn)出不耐煩，還應(yīng)積極引導(dǎo)孩子多提問(wèn)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的閱歷越來(lái)越豐富，他們問(wèn)的有些問(wèn)題可能是家長(zhǎng)也無(wú)法回答的。此時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要不懂裝懂，誤導(dǎo)孩子，最好是謙虛地對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我也不太清楚，不過(guò)我可以和你一起去查資料，找答案?！比绱艘粊?lái)，孩子求知的興趣就更強(qiáng)烈了。

當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，正是父母向他們傳授知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，以敷衍的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)肯定是不對(duì)的。這樣做只會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)因?yàn)楦改傅牟荒蜔┎辉敢庠偬釂?wèn)題。所以，當(dāng)孩子主動(dòng)提問(wèn)時(shí)，父母要放下手中的事情積極地去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子肯動(dòng)腦筋，并且要鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)表自己的看法。在孩子發(fā)表自己的意見時(shí)，哪怕是錯(cuò)誤的，父母也應(yīng)先讓他說(shuō)完，再給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于孩子回答得不是很準(zhǔn)確的地方，父母可以通過(guò)不斷的發(fā)問(wèn)來(lái)引導(dǎo)他做更進(jìn)一步的思考，讓孩子在尋找正確答案的過(guò)程中開拓思維的廣度，然后再很有耐心地與他一起找到答案。這樣一來(lái)，孩子不但會(huì)對(duì)提問(wèn)很感興趣，在找到問(wèn)題的答案時(shí)還能提升自信心，從而對(duì)父母更加信任與尊重。

愛心小貼士 提問(wèn)是孩子求知欲的表現(xiàn)形式。生活中，父母不僅要認(rèn)真回答孩子的提問(wèn)，還要適當(dāng)?shù)貑l(fā)引導(dǎo)，也可對(duì)孩子的問(wèn)題作進(jìn)一步的發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)孩子思考，使其掌握學(xué)習(xí)方法。當(dāng)孩子在你的誘導(dǎo)下自己得出答案時(shí)，他會(huì)很有成就感，在興奮的同時(shí)，他會(huì)提升自信心，溝通也就達(dá)到了目的。