第一步　四個“尊重”要做好

尊重孩子的理想

正如每個人都渴望得到尊重一樣，孩子也有敏感的自尊心，也渴望被尊重。

世界學前教育組織在《童年憲章》中指出：

所有的孩子都不應(yīng)該受成人剝削，他們的心、腦和身體是屬于他們自己的，不能分割。

所有的孩子都有權(quán)在安全并有激勵性的環(huán)境里游玩、成長和學習，不受傷害和煩惱。

所有的孩子都享有他們所需要的一切來充分發(fā)揮他們的潛能，從而使他們的頭腦、身體和情感都得到健康的成長和發(fā)展。

尊重孩子，按照《孩子權(quán)利公約》所說，就是要尊重孩子的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)以及參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。

一個孩子理應(yīng)得到父母的尊重，尤其是孩子的理想和追求。但在現(xiàn)實中，孩子的理想并不是都能得到應(yīng)有的尊重。有太多的家長為了追求分數(shù)和升學率，用唯一的尺度要求自己的孩子，不知扼殺了多少孩子的天性。本來有的孩子可以成為畫家，有的可以成為音樂家，有的可以成為出色的運動員，但由于評價標準的單一，他們的潛能被殘酷地扼殺，理想也被無情地粉碎了！

現(xiàn)實生活中，父母們往往還喜歡為孩子設(shè)計理想。從上小學開始，就把孩子的理想一步步規(guī)化好了，甚至想到了孩子以后要上哪所大學的什么專業(yè)。為此，父母不顧孩子的愛好和理想，強迫孩子按自己設(shè)計的軌道發(fā)展，如果孩子有一步?jīng)]有符合自己的意愿，就對孩子的所有努力和成績?nèi)P否定，甚至打罵孩子。

賞識孩子，就應(yīng)該尊重孩子的理想和選擇。父母在培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛好時，必須首先征求孩子的意見，尊重孩子的理想。即使孩子的理想與父母的設(shè)計產(chǎn)生偏差，也要平靜地與孩子溝通，在尊重孩子理想和選擇的基礎(chǔ)上，通過商量和探討，讓孩子充分理解父母的想法，然后把選擇權(quán)交給孩子。

我國南北朝時代的科學家祖沖之小時經(jīng)常受到父親的責罵。

祖沖之的父親祖朔之是一位小官員，他望子成龍心切，總是希望祖沖之出人頭地。祖沖之不到9 歲，父親就逼迫他去背誦深奧難懂的《論語》。兩個月過去了，祖沖之只能背誦十多行，父親氣得把書摔在地上，怒氣沖沖地罵道：“你真是一個大笨蛋?。　?/p>

幾天后，父親又把祖沖之叫來，對他說：“只有用心讀經(jīng)書，將來才可以做大官；不然，就沒有出息。現(xiàn)在，我再教你，你要是還不努力，我就絕不饒你了。”

但是，祖沖之卻非常不喜歡讀經(jīng)書。他對父親說：“這經(jīng)書我是說什么也不讀了?！?/p>

父親聽了祖沖之的話，氣得伸手打了他兩巴掌。祖沖之大哭起來。

這時，祖沖之的祖父來了，當他得知事情的經(jīng)過后，對祖沖之的父親說：“如果祖家真是出了笨蛋，你狠狠打他一頓，他就會變聰明嗎？

孩子是打不聰明的，只會越打越笨?！苯又?，祖父批評道：“經(jīng)常打孩子，不僅不能起到任何好的作用，而且還會使孩子變得粗野無禮?！?/p>

祖朔之無奈地說：“我也是為他好啊！他不讀經(jīng)書，這樣下去，有什么出息？”

“經(jīng)書讀得多就有出息，讀得少就沒有出息了？我看不一定吧。

有人滿肚子經(jīng)書，只會之乎者也，卻什么事也不會做！”祖沖之的祖父說。

“他不讀經(jīng)書怎么辦？”

“不能硬趕鴨子上架。做父母的，首先要明白孩子的理想和追求，不要阻撓，只有多加引導，孩子才可能成才?！?/p>

于是祖朔之同意不再把祖沖之關(guān)在書房里念書，還讓祖沖之跟著祖父到建筑工地上去開開眼界，長長見識。

祖沖之不用再讀經(jīng)書了，他感到非常高興。

有一次，祖沖之對祖父說，他對天文感興趣，將來想做個天文學家，祖父便對祖沖之說：“孩子，我支持你。正好，咱們家里的天文歷法書多的很，我找?guī)妆灸阆瓤匆豢?，不懂的地方就問我。?/p>

就這樣，祖沖之在祖父的支持下，使父親祖朔之改變了看法。從此，父親不再讓祖沖之學習經(jīng)書，祖沖之對天文歷法越來越有興趣。

后來，他成了一名科學家。

孩子在接觸新鮮事物時，會自然而然地萌發(fā)理想，父母如果覺得是合理的，就應(yīng)給予賞識和支持。但此時還要注意一個問題：不要在孩子建立理想的初期給孩子太多的壓力和警示，這樣很容易打擊孩子的積極性，以至于讓孩子輕易放棄自己的理想。正確的做法是鼓勵孩子樹立理想，并為理想而努力。