成大事，需要一種精神，一種堅持不懈的精神，就如荀子所說的“駑馬十駕，功在不舍……鍥而不舍，金石可鏤”。既然選定了目標，剩下的就是不遺余力地去完成。

從此，俞敏洪每天除了吃飯睡覺，其余時間都恭恭敬敬地捧著小收音機，帶著略顯悲壯的表情收聽英語廣播，昏天黑地、不分日夜，連學校用來提醒學生該睡覺了的熄燈行為，都被他直接跳過。一到熄燈時間，俞敏洪就跑到走廊盡頭，繼續(xù)沉浸在英語的世界里。

很多年后，俞敏洪回憶起那段艱苦的歲月，感慨地說：“班里的其他同學都說我當時聽外語聽得兩眼發(fā)直，藍汪汪的，像餓狼一樣。”

漸漸地，收音機成了俞敏洪的“甜言蜜友”兼“良師益友”，喚回了他對英語的片片記憶，雖然微不足道，他還是喜不自禁。同時，另一個重大發(fā)現(xiàn)也使他備感鼓舞，他發(fā)現(xiàn)詞匯量不足才是把他和英語分割天涯兩端的“元兇”，于是他又畢恭畢敬地捧起了單詞書，每天苦背單詞。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！敝袊怨乓詠砭统缟信ζ床木瘢瑥膫髡f中的愚公到今天的俞敏洪，有志者事竟成的例子層出不窮。因為人和人之間在智力、體力方面的差距都不大，而成功與否，與當事人的態(tài)度和努力程度高低息息相關(guān)。

成功的道路沒有捷徑，每一分收獲背后必定有一份對等的付出。生活的公平就在于對誰都不會無緣無故地給予。

勤學苦練，日積月累，收音機和單詞書的威力開始顯現(xiàn)，俞敏洪的努力獲得了回報，就像種瓜得瓜、種豆得豆一樣理所當然，俞敏洪頓時陶醉在巨大的成就感當中。不過，每次他一開口，那富有濃郁家鄉(xiāng)氣息的口語立刻就讓他清醒過來，恢復了理智，開始思考怎樣解決這個問題。

俞敏洪也承認，人和人的資質(zhì)有很大的區(qū)別。即便他再怎么努力，再怎么拼命，再怎么進步，也不能從最后一名躍到第一名。

其實，這就是學習過程中最讓人郁悶、也最不公平的情況。明明每天起早摸黑，像蟲子一樣在自習教室里孜孜不倦地啃書本，卻只能眼睜睜看著那些每天“吃喝玩樂”的天才們輕輕松松拿第一，成績單順手一丟，繼續(xù)吃喝玩樂。

的確，社會的殘酷讓我們在求學階段只能坦然面對天資不均的事實，但我們不能因為一個人學習成績不好就說他笨。學習不過是一個人成就的一部分而已，一個人的天賦也許并不在學習成績上，而在其他方面。

一個成功的人，也并非在各個方面都具有十足的稟賦，也并非一定是一個在主流評價標準上有優(yōu)勢的人，而是一個善于發(fā)現(xiàn)自己的特長與優(yōu)勢，并利用它獲得巨大的成就，開拓出屬于自己的新天地的人。

每個人都擁有“鉆石寶藏”，那就是你的潛力和能力。你身上的這些鉆石足以使你的理想成真，關(guān)鍵在于你不能只盯著別人的優(yōu)勢而不去發(fā)掘和利用自己的優(yōu)勢。

俞敏洪發(fā)現(xiàn)，班上有些女生好像有特異功能一般，不僅能把英語當家鄉(xiāng)話一樣使用，還能從這些“家鄉(xiāng)話”里分辨出哪些是江南的，哪些是東北的。俞敏洪就從來沒有分清楚過，從自己嘴里吐出來的語言是“英式英語”，還是“美式英語”。他在“英式英語”和“美式英語”間掙扎，痛苦無比。他不得不承認語言是依賴于天賦的，而自己就是少了那根弦。不過他也曾靈光一閃，認為自己也應該有根弦的，那么，自己的這根弦到底是什么呢？

后來，俞敏洪發(fā)現(xiàn)，自己的詞匯量經(jīng)過魔鬼訓練之后，已經(jīng)到達了爐火純青的地步。他認得許多不為人知的單詞的生僻含義，堪稱一本活字典，連老師也贊賞不已。既然如此，俞敏洪就要利用這根弦，彈奏一曲《笑傲江湖》。