連載22、教書先生怒斥貪官

有個(gè)教書的先生，專為百姓打抱不平，他寫狀紙告倒了七個(gè)貪官污吏。知府十分惱怒，將他傳進(jìn)衙門說：“你為民鳴冤告狀，圖的是什么？”

教書先生說：“圖的是‘正義’二字?！?/p>

知府說：“假如我東邊房子放有金錢美女，西邊房子放有‘正義’，你挑選哪一樣？”

教書先生說：“我當(dāng)然要金錢美女。”

知府一聽，大笑說：“聽這話，就知道你不是好人，要是我就一定要‘正義’?！?/p>

教書先生說：“我和大人不一樣，我有的是正義，恰恰缺少金錢美女；你有的是金錢美女，恰恰缺少正義，所以我們想要的也就不一樣?！?/p>

教書先生斥責(zé)貪官的話包含了如下兩個(gè)不相容選言推理：

要么要金錢美女，要么要正義；

我不要正義（因?yàn)槲矣械氖钦x）；

所以，我要金錢美女（我缺少金錢美女）。

要么要金錢美女，要么要正義；

你（知府）不要金錢美女（你有的是金錢美女）；

所以，你要正義（你恰恰缺少正義）。

所謂不相容選言推理就是前提之一為不相容選言判斷，并且根據(jù)不相容選言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行推演的推理。不相容選言判斷的邏輯特點(diǎn)是其肢判斷斷定的事物情況是不能并存、不可同真的，而只能有一個(gè)肢判斷斷定的事物情況是存在的。

【感悟邏輯】

不相容選言推理有否定肯定式和肯定否定式兩個(gè)正確的推理形式。否定肯定式的特點(diǎn)：前提中有兩個(gè)判斷，一個(gè)是不相容的選言判斷，另一個(gè)是對(duì)這個(gè)不相容選言判斷的一部分（或一個(gè)）選言肢的否定；結(jié)論是對(duì)該不相容選言判斷的另一部分（或另一個(gè)）選言肢的肯定。例如：

某犯罪行為要么是過失犯罪，要么是故意犯罪；

某犯罪行為不是過失犯罪；

所以，某犯罪行為是故意犯罪。

這個(gè)推理就是不相容選言推理否定肯定式的實(shí)例。

肯定否定式的特點(diǎn)：前提中的兩個(gè)判斷一個(gè)是不相容選言判斷，另一個(gè)是對(duì)這個(gè)不相容選言判斷一個(gè)選言肢的肯定；結(jié)論是對(duì)該不相容選言判斷的另一部分（另一個(gè)）選言肢的否定。例如：

某判斷要么是肯定判斷，要么是否定判斷；

某判斷是肯定判斷；

所以，某判斷不是否定判斷。

這個(gè)推理就是不相容選言推理肯定否定式的實(shí)例。

不相容選言推理必須遵守兩條規(guī)則：

否定一部分（一個(gè)）選言肢，就要肯定另一個(gè)選言肢。

肯定一個(gè)選言肢，就要否定另一部分（另一個(gè)）選言肢。

作為不相容選言推理前提之一的不相容選言判斷的選言肢應(yīng)當(dāng)是窮盡的。否則，很可能遺漏了真實(shí)的可能情況，就不能必然地推出結(jié)論。我們不妨看一則《小金鎖哪里去了》的故事。

一條街上的同一個(gè)院里住著兩戶人家，一家姓張，一家姓李。一天清晨，張家?guī)煾瞪习嗳チ?，張家嫂子在大門口引火生爐子。忽聽得李家大嫂在叫她：“大嫂，你家毛頭哭了！”張家嫂子趕緊跑進(jìn)房?jī)?nèi)，只見剛滿一周歲的兒子正在床上手扒腳蹬，大哭不止。她連忙抱起孩子，發(fā)現(xiàn)孩子脖子上掛著的小金鎖不見了。這個(gè)小金鎖有一粒赤豆那么大，是孩子的外公、外婆在孩子滿月時(shí)送的禮物，以圖吉利。張家夫婦把小金鎖穿了一根線，掛在孩子脖子上。可現(xiàn)在線斷了，小金鎖不見了。

小金鎖到哪里去了呢？張家嫂子想：自己剛才明明看見小金鎖還掛在孩子的脖子上，會(huì)不會(huì)丟在什么地方了？她地上也找了，孩子的衣服里也摸了，床上的被子、枕頭甚至墊被都翻過來翻過去找了幾遍，還是不見小金鎖的蹤影。她皺起眉頭思索，慢慢地理出了一些頭緒：

小金鎖要么丟失了，要么被人偷走了；

丟失了總該在家里找得著，可現(xiàn)在怎么找也找不著；

因此不是丟失了，而是被人偷走了。

那么是誰偷的呢？

她想：要么是外面來人偷的，要么是院里人偷的；

外面人沒有進(jìn)來過，那一定是院里的人偷了；

而院里的人只有李家嫂子；

因此，準(zhǔn)是李家嫂子偷了小金鎖。

想到這里，她趕緊跑到派出所報(bào)了案。負(fù)責(zé)這一地段的民警跟著張家嫂子來到了現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)李家嫂子明白是怎么一回事之后就大哭大鬧起來，連聲叫冤枉。這樣一來，兩位大嫂大吵大鬧起來。民警把孩子身上、床上、地上又找了好幾遍，還是沒找著小金鎖。小孩在哭，大嫂在吵鬧，圍觀的人越來越多。而李家嫂子卻不停地叫喊冤枉。沒有真憑實(shí)據(jù)總不能輕易說人家偷東西，怎么辦呢？這可急壞了民警。

圍觀人群中的一位大伯自言自語地嘀咕了一句：“會(huì)不會(huì)是小毛頭把小金鎖吞到肚子里去了！”不得了，這是性命攸關(guān)的大事。聽了大伯的那句話后，張家嫂子顧不得吵架了，馬上把孩子送醫(yī)院去檢查。經(jīng)過醫(yī)生檢查，小金鎖果然被孩子吞進(jìn)肚子里去了。幸虧發(fā)現(xiàn)得早，及時(shí)搶救，才沒有發(fā)生意外。

孩子脖子上掛的金鎖不見了，有三種不相容的可能情況，即丟失、被偷、被孩子吞進(jìn)肚內(nèi)。張家嫂子只考慮到前兩種可能，遺漏了第三種可能，而第三種可能恰恰又是金鎖不見了的真實(shí)情形。因此，她根據(jù)前兩種可能作出的不相容選言判斷就是錯(cuò)誤的。

連載23、縣官畫虎

民間有一則《縣官畫虎》的幽默故事：有位縣官喜歡畫虎，但畫技不高，往往畫虎成貓。一天，縣官又畫了一只虎，懸掛于大堂的墻壁上，隨后叫來一位衙役問道：“你看這畫上畫的是什么？”衙役答：“是貓，我的老爺?！笨h官破口大罵：“你這該死的奴才，連虎都不認(rèn)識(shí)！”喝令拖出去打四十大板?？h官又叫另一個(gè)衙役來問道：“你看這畫上畫的是什么？”“老爺，我不敢說！”“你怕啥？”“我怕老爺！”縣官有些生氣地質(zhì)問道：“那么我怕誰？”“老爺怕皇帝！”“皇帝又怕誰？”“皇帝怕老天！”“老天怕什么？”“老天怕云！”“云怕什么？”“云最怕風(fēng)！”“風(fēng)怕什么？”“風(fēng)害怕墻！”“墻怕什么？”“墻怕老鼠！”“老鼠怕什么？”衙役指著墻上掛的畫答道：“老鼠什么都不怕，就怕老爺這張畫！”縣官氣得兩眼直盯著這個(gè)衙役，一句話也說不出來。

眾所周知，老鼠怕的是貓。因此，衙役說的“老鼠怕老爺這張畫”包含著一個(gè)隱含判斷：老爺畫上畫的是貓。

隱含判斷就是說話者的某種真實(shí)意圖、思想不用判斷直接表達(dá)出來，而是使其隱含在某些語言或判斷之中的一種特殊的思維形式。它既能表達(dá)自己的某種見解，又能使語言顯示出幽默、含蓄、耐人尋味的特點(diǎn)。

【感悟邏輯】

由于隱含判斷的這一特點(diǎn)，使得它具有特殊的使用價(jià)值。

第一，隱含判斷可以用來揭露某些丑行，而又不過分傷害被揭露者的情面。如下面的故事：

在某編輯部里，某編輯正與一青年作者談話。

編輯：年輕人，這詩是你自己寫的嗎？

年輕人：是的，我花了九牛二虎之力，構(gòu)思良久才寫成的。

編輯：那么，莎士比亞先生，您是怎樣復(fù)活的呢？

在上述對(duì)話里，編輯壓根兒沒有說“你這詩是抄襲莎士比亞的”，但卻包含著這樣一個(gè)隱含判斷，年輕人如果稍微有一點(diǎn)頭腦，就會(huì)感到慚愧。

第二，隱含判斷可以用來對(duì)付某些人的刁難而使自己不受損失?！犊h官畫虎》中后一個(gè)衙役就是使用了隱含判斷回答縣官的提問才躲過一劫的。我們不妨再看一個(gè)故事：

從前，一個(gè)財(cái)主養(yǎng)了個(gè)笨蛋兒子。長(zhǎng)到八九歲時(shí)，財(cái)主請(qǐng)了個(gè)私塾先生教笨蛋兒子識(shí)字。受教很久，他卻沒有什么長(zhǎng)進(jìn)。而財(cái)主本人又偏愛聽好話，不愛聽人說他兒子笨的實(shí)話。家里的傭人，誰若是說他兒子笨之類不中聽的話，輕則挨一頓臭罵，重則丟飯碗。一天，財(cái)主向私塾先生打聽他兒子的作文如何，先生想了片刻后說，“您兒子的作文么，打個(gè)比方說吧，七竅通了六竅?！必?cái)主一聽，兒子七竅已通了六竅，已是十分懂了八九分了，便連連說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，我兒子終于也長(zhǎng)進(jìn)了！”

財(cái)主的兒子真的有了長(zhǎng)進(jìn)嗎？沒有。先生說的“七竅通了六竅”這

句話并非他的真意，而包含著“一竅不通”這個(gè)隱含判斷，意即什么都不懂。財(cái)主本人沒有理解先生的真意，竟沾沾自喜起來。

第三，隱含判斷可以用來表達(dá)對(duì)方的失意，但又不至于傷害對(duì)方的感情。范公備的《過庭錄》記述了一個(gè)有趣的故事：

吳人孫山，滑稽之才也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往，鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！?/p>

這個(gè)幽默故事中，“解名盡處是孫山”和“賢郎更在孫山外”隱含著這樣一個(gè)判斷：賢郎沒有考中舉人。這種表達(dá)方式比較含蓄，不會(huì)傷害對(duì)方的面子。

第四，可以提高識(shí)別人使用隱含判斷的能力，從而提高分析能力，有助于把握或發(fā)現(xiàn)語言中所包含的深層次的問題。

一個(gè)外國(guó)癌癥患者在我國(guó)就醫(yī)，當(dāng)我國(guó)記者采訪他時(shí)，他連連說：

“中國(guó)醫(yī)生真了不起，對(duì)我的病既沒說治不了，又沒有誤診?！被颊叩幕卮鹨鹆擞浾叩乃伎?。記者在訪問患者之前，雖已了解他在外國(guó)時(shí)已宣布為不治之癥。但未聽說過誤診，而從剛才的對(duì)話中聽出，他似乎在外國(guó)被誤診。記者經(jīng)向患者家屬了解，證實(shí)患者在外國(guó)確實(shí)被誤診，以致拖到癌癥晚期，難怪他后悔晚來中國(guó)了。

記者從患者“又沒有誤診”這一論斷而推斷他在來中國(guó)之前很可能被誤診，就是借助隱含判斷作出的一種引申。這種引申能夠使暗含的思想明朗化，有利于更深入地思考問題。

第五，正確地使用隱含判斷，可以提高語言修養(yǎng)，融洽與交流對(duì)象的關(guān)系，并產(chǎn)生共鳴，從而增強(qiáng)語言的感染力，達(dá)到交談的目的。