蔣夢麟是近代中國一位非常重要的人物，只是在過去幾十年里，由于意識形態(tài)特別是兩岸隔絕的原因，蔣夢麟的大名在中國大陸已很少有人知道。隨著兩岸關(guān)系的改善和大陸政治清明，學術(shù)發(fā)展，有關(guān)蔣夢麟的研究也越來越多，蔣夢麟的著作特別是他的《西潮》、《新潮》幾個版本的大量印行，使人們對蔣夢麟逐漸有了新的認識，逐漸體會到他在近代中國教育制度建立、農(nóng)村復(fù)興兩個方面的貢獻。

蔣夢麟是近代中國一位非常重要的人物，只是在過去幾十年里，由于意識形態(tài)特別是兩岸隔絕的原因，蔣夢麟的大名在中國大陸已很少有人知道。隨著兩岸關(guān)系的改善和大陸政治清明，學術(shù)發(fā)展，有關(guān)蔣夢麟的研究也越來越多，蔣夢麟的著作特別是他的《西潮》、《新潮》幾個版本的大量印行，使人們對蔣夢麟逐漸有了新的認識，逐漸體會到他在近代中國教育制度建立、農(nóng)村復(fù)興兩個方面的貢獻。

在現(xiàn)代教育制度創(chuàng)建方面，蔣夢麟在五四運動爆發(fā)后曾一度代表蔡元培主持北京大學，度過北大歷史上最難受最痛苦的一段日子。在蔡元培離職后，蔣夢麟接過蔡元培留下的這個攤子，獨立主持北京大學近二十年。這二十年的風風雨雨是北大歷史上最為燦爛奪目的年代，大致奠定了北京大學在中國教育史上的地位，是北大走上現(xiàn)代教育之坦途和后來成為中國最著名大學的關(guān)鍵年代。在蔣夢麟主持北大校政的日子里，內(nèi)憂外患不斷困擾，但蔣夢麟以堅毅性格，勇于負責，嘔心瀝血，殫精竭慮，成為北大歷史上最重要貢獻最大的掌舵人之一。北大后來之成就，自然有蔣夢麟的一份心血。現(xiàn)在再說北京大學的歷史輝煌，北大人總是津津樂道“我們的老校長蔣夢麟”，盡管北大的校史一度不曾出現(xiàn)過蔣夢麟的名字。

就教育主張及教育理念而言，蔣夢麟是中國現(xiàn)代教育的重要創(chuàng)建者之一。早在1918年，剛從美國留學歸來的蔣夢麟就在中國首先倡導(dǎo)進化社會的人格教育，以高等學術(shù)作教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)活潑的、能生產(chǎn)的個人，以為家庭增資產(chǎn)，為國家求富強。此后數(shù)十年，蔣夢麟努力邁向這一目標，始終不懈地進行艱苦奮斗。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，蔣夢麟和北大與清華、南開兩所大學的師生通力合作，創(chuàng)建并長時期主持西南聯(lián)合大學，這所大學在短短八年時間里取得驚人的成就，培養(yǎng)出一大批棟梁之材，成為中國教育史上的奇跡。在這個奇跡中，自然有蔣夢麟的心血與智慧，因為他是西南聯(lián)大三常委之一。

抗戰(zhàn)勝利，北大北遷，蔣夢麟接受蔣介石的征召，棄學從政，離開北大，出任國民政府行政院秘書長。稍后又臨危受命，出而主持中美兩國政府聯(lián)合組織的“中國農(nóng)村復(fù)興委員會”，致力于拯救日趨破敗的中國農(nóng)村。無奈蔣介石大勢已去，蔣夢麟也只好隨著他的這位小老鄉(xiāng)退居臺灣。

到了臺灣，蔣夢麟繼續(xù)擔任“農(nóng)復(fù)會”主任委員。在蔣介石、陳誠等國民黨政治高層的支持下，蔣夢麟后半生的全部心血幾乎都投入到臺灣的土地改革和農(nóng)村復(fù)興事業(yè)上來了。在這一工作過程中，蔣夢麟格外注意社會改革，注意農(nóng)業(yè)增產(chǎn)豐收，注意提倡“四健教育”，推行家庭計劃。臺灣國民生活水準由此得以提高，社會經(jīng)濟基礎(chǔ)得以鞏固。在一定意義上說，臺灣之所以有后來的繁榮與富強，實在說來也有蔣夢麟的一份功勞。