“我看是你想多了。我就是想問這中間一行是什么意思？”

“照著抄都不會？”

“明明你的字太潦草。”

“哪里？”程錚接過稿紙仔細地看，“說你笨還不承認。還傻坐著干嗎，你不回頭我怎么說？”

宋鳴在一旁忽然笑了起來。

程錚納悶地問：“你笑什么？”

周子翼代替宋鳴回答道：“他是想說，你們兩個‘嘰嘰咕咕’的一點都不吵?？次腋蓡幔坷^續(xù)繼續(xù)。”他說完接著看自己的雜志，宋鳴也笑著把心思放回自己的功課里。

接下來的一段時間里，坐在他們周圍的同學都驚訝地發(fā)現(xiàn)，程錚和蘇韻錦的關(guān)系有了微妙的改善。程錚不再像過去那么厭惡蘇韻錦，也不再頻繁地找她的碴兒。蘇韻錦遇到不明白的題目，除了英語會問宋鳴之外，其余的都會回頭低聲求助于程錚。他雖然每次都是滿臉被打擾的郁悶神情，但解釋起來卻唯恐不夠詳盡。

程錚脾氣大，又沒有什么耐心，蘇韻錦的基礎(chǔ)不行，多問幾次他就會生氣，一邊罵她笨一邊咬著牙繼續(xù)講。蘇韻錦偶爾也會受不了他的態(tài)度頂撞幾句，兩人一言不合，程錚就會跳腳。蘇韻錦則鮮少與他爭辯，一來二去之間，她早已摸透了他的脾氣，他就和他的名字一樣，錚錚如鐵，寧折不彎，指望從他嘴里聽到什么動聽的話，還不如用那工夫說服自己趁早絕了這個念頭。可他人不壞，一如大多數(shù)家庭幸福的孩子那樣心思單純，只不過被寵得有些驕橫，但喜怒都寫在眉眼間，至少她可以一眼看穿。

所以，程錚實在過分的時候，蘇韻錦最多冷著臉背對他，任他發(fā)脾氣。他的脾氣總是來得快去得也快，通常不出半小時，就可以看到他用筆戳戳蘇韻錦的背，主動說：“哎，你怎么了。我剛才還沒講完呢。你過來，我繼續(xù)給你說……你這人脾氣怎么就那么大呢？”

程錚誨人不倦的方式雖然粗暴，但不可否認他的解題思路往往是最簡潔有效的。在他過于積極主動的幫教之下，蘇韻錦也逐漸被他罵出了一些竅門。當然，數(shù)理化這玩兒意兒想在短時間內(nèi)實現(xiàn)分數(shù)的突飛猛進是不現(xiàn)實的。但期末考試前的幾次測驗，蘇韻錦的成績逐漸有了改觀，數(shù)學和化學也在艱難地朝著及格邁進。