百變水龍頭

孩子對水似乎有一種特別的鐘愛之情，在洗手時，他往往只有玩水的心情，而沒有把手洗干凈的意識。不要強硬地制止孩子玩水，因為他們在玩的同時也是在探索和觀察。通過手指與水的接觸，讓流出的水變化出各種形狀，在滿足了好奇心的同時，他的智力潛能也得到很好的鍛煉和開發(fā)。

淘淘6歲那年，我家廚房發(fā)水了，大水差一點兒漫延到客廳里來。而這個發(fā)水的小龍王，就是我的寶貝兒子淘淘。

淘淘從小就對水情有獨鐘。從一兩歲時開始，我就發(fā)現(xiàn)他特別愛跟水親近，每次給他洗澡時，他總是手腳并用，拍水、揚水、擊水、踢水，坐在澡盆里不玩夠是不肯出來的。我家的水龍頭成了他的玩具，只要有機會，就要打開玩上一會兒。兩歲時，喜歡玩開關(guān)，到了3歲時，喜歡用手堵住水龍頭的出水口，讓水濺得到處都是，衣服、地上都會弄濕。再后來發(fā)展成利用水龍頭的壓力，通過手指的控制，改變水流方向，循環(huán)噴射、斜上噴射、斜下噴射、定向噴射，花樣繁多。淘淘玩水的創(chuàng)意，令我自嘆不如。

淘淘對水的偏愛，與我的支持或者說是“縱容”有很大的關(guān)系。通過玩水，我給他灌輸了許多生活知識和科學(xué)知識。

當(dāng)他在洗澡時，我就給他往盆里放上塑料香皂盒蓋，告訴他這是一只小船，然后給他講江河湖海，講航船知識，講船的結(jié)構(gòu)和作用，還講浮力等，使他一邊玩耍，一邊獲得了許多科普知識。盡管他的注意力在觀察“船”上，但我相信這些知識會給他留下印象的。事實證明我的良苦用心沒有白費，當(dāng)淘淘上了初中，接觸物理和化學(xué)時，他還依稀記得多年前我給他灌輸?shù)闹R，喚醒了多年的記憶。

淘淘不僅自己玩水，有時候還引領(lǐng)別的孩子來家里玩水。記得有一次他把鄰居的玲玲招呼到家里，趁我忙著做家務(wù)，兩個小孩子鉆到廚房偷偷地玩水。

看來玲玲在家里是不準(zhǔn)許玩水的，她用小手一抬水龍頭，水噴瀉而出，濺到她的臉上，在衣服上變成了小水珠，她笑著反復(fù)開開關(guān)關(guān)，十分開心的樣子。而這種游戲?qū)μ蕴詠碚f早就是小兒科了。

玲玲看我站在身后看著他們，趕緊把手從水龍頭上移開，神色有些拘謹(jǐn)和驚慌，看樣子是怕我批評他們。

我見淘淘用手堵住水龍頭，就問玲玲：“這像什么呀？”

玲玲說：“像噴泉一樣?！?/p>

淘淘改用手去抓水龍頭流出的水，說：“能變好多形狀呢?！闭f著還不停地用手指比畫著。

玲玲受到了鼓舞，高興地說：“你看，用兩只手握住流出的水，然后動一動，好像水滴在跳舞呢。”

淘淘說：“小水珠會跳舞，我能讓它變粗變細(xì)、還能轉(zhuǎn)出花來呢!”說完兩只小手做著不同的變化。

聽了孩子們的話，我心想，這是孩子無意引發(fā)的創(chuàng)造活動，其實，孩子玩水的過程也是他自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

“玩水”幾乎是每個孩子都喜歡的一項活動，因為在玩水的過程中，大大地誘發(fā)了孩子們探索的興趣。但是，許多父母認(rèn)為孩子玩水純粹是瞎胡鬧，現(xiàn)在水費這么貴，怎么舍得讓他們?nèi)ネ婺兀?/p>

這真是父母的錯，孩子玩水也是在探索和學(xué)習(xí)，父母對孩子的指責(zé)和阻止玩水，孩子會認(rèn)為“玩水”是一種錯誤的行為。因此，好奇心被迫收起。即使是那些特別愛“玩水”的孩子，也是在“偷偷”地進(jìn)行，怕被大人發(fā)現(xiàn)而受批評。對于孩子們探索的精神，我們還是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊賞的。作為父母應(yīng)該想出一個更妥善的解決方法，給予必要的引導(dǎo)，既滿足了孩子的心理需求，又達(dá)到了一定的教育目的。

下面這些玩水游戲，都是當(dāng)年我和淘淘經(jīng)常玩的，既好玩，又能啟發(fā)孩子的智力。

1. 沉浮游戲。給孩子提供一些能在水中沉浮的不同物體，在游戲前，先讓孩子猜測：哪種物體能浮起，哪些物體會沉入水中。試驗完畢后，告訴孩子：浮起的物體通常是輕的東西，如羽毛，或者充滿了空氣的東西，如乒乓球；而下沉的物體通常都是重的東西，如石子、玻璃球。這個小游戲可以讓孩子了解浮力，認(rèn)知一些物品或物體。

2. 水泡游戲。用肥皂水來和孩子一起吹泡泡，或者把瓶子全部沒入水中，讓它翻出水泡。也可以用一支吸管，將它一端伸入水中，用嘴在另一端吹氣，使水中冒出許多水泡，孩子們總是會高興地一遍遍嘗試。

3. 吸水游戲。準(zhǔn)備好海綿、絨布、金屬塊、塑料塊等物品，先讓孩子猜測，接著由孩子進(jìn)行試驗。通過游戲讓孩子認(rèn)識哪些物品可以吸水，哪些物品不吸水。

4. 顏色游戲。將帶有顏色的液體或能溶解的碎屑，掉進(jìn)水中，其顏色會在水中逐漸擴(kuò)展開來，最終使水的顏色發(fā)生改變。

通過讓孩子玩水，可以使孩子了解許多生活常識和知識，鍛煉了觸覺、視覺神經(jīng)，加強了孩子手眼協(xié)調(diào)能力。我們還可以通過和孩子“玩水”，幫助孩子了解搜集有關(guān)水資源的信息，進(jìn)一步了解水的寶貴。不僅不會使孩子養(yǎng)成浪費水的毛病，反而會使他懂得節(jié)水的重要性。

除了在家里玩水，我還帶著淘淘到大自然中去與水親近，讓他親身體驗大海、湖泊、江河。在秦皇島海邊，我們一起下海戲水，坐在海岸上聽海浪沖擊海岸的聲音，坐上游船到大海里兜風(fēng)，抽動鼻子聞一聞海的味道。在松花江畔磊沙壩蓄水，在小溪里撈蝦捉魚，在太湖的蘆葦蕩中采蓮……

水是我們生活中最密不可分的物質(zhì)，對于生命來說，空氣和水是時刻都離不開的。孩子在玩水的同時，也是對這個世界的認(rèn)知，對生命的感悟。我支持孩子玩水！