我雖然不贊成孩子對(duì)學(xué)習(xí)成績過分看重，但還是希望能夠用感情來喚起路路對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

我選了一個(gè)周五的晚上，趁路路在房間里看書的時(shí)候走了進(jìn)去。“路路，今天咱們不看書，聊會(huì)天行不？”我看著他，笑著說。

路路一聽說今天不要他看書，頓時(shí)來了精神，把書一推就跑到我身邊?！皨寢?，聊什么??？”他張著大眼睛問我。

“就隨便聊聊?！蔽已b作很無意地摸了摸他的頭。

那一天，我跟他聊了很多。說了我和路路爸以前上學(xué)的時(shí)候有多么用功，每天很早就要起來看書，晚上睡得也很晚，還說了我既要工作又要照顧家，洗衣做飯，檢查作業(yè)，常常筋疲力盡，晚上又睡得不好。

路路用心地聽著，好像是犯了什么大錯(cuò)似的耷拉著腦袋，一直都不說話。最后我語重心長地對(duì)他說：“路路，你看，我和爸爸都這么辛苦，就是為了你的成績能夠有一個(gè)突破，所以你自己也要努力，知道嗎？”路路抬起頭看著我，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在接下來的一段時(shí)間里，各種跡象都證明我的這次情感教育還是取得了很大程度上的勝利。路路放學(xué)也不留在學(xué)校踢球了，回來也不看動(dòng)畫片了，周末也沒像從前那樣吵著鬧著要出去玩了，而是老老實(shí)實(shí)地待在房間里做作業(yè)，看書。路路爸也很驚奇，到底我給孩子吃了什么“靈丹妙藥”，讓原本鬧騰的孩子一下子安靜下來。

可是好景不長，一切又慢慢變回從前的樣子。放學(xué)之后，踢球是第一件大事，周末出去玩是重要之事，學(xué)習(xí)的重要程度排在最后。自然，考試成績也好不到哪里去。

在學(xué)習(xí)的這件事情上，家長和孩子的期望值是完全不同的。為了孩子能學(xué)習(xí)好，家長付出種種努力，甚至金錢，可是到了孩子那里卻變成了一文不值。家長或許不甘心，孩子就這么“無情無義”？其實(shí)不是的。

其實(shí)很多時(shí)候是我們大人自己錯(cuò)了，我們覺得我們付出了時(shí)間和精力，那么就一定要收到回報(bào)，而最好的回報(bào)就是孩子的學(xué)習(xí)成績提高、名次上升。一旦孩子沒有達(dá)到這種我們預(yù)期想要達(dá)到的目標(biāo)，我們就會(huì)認(rèn)為他們不爭氣，沒心沒肺，不知道父母的辛苦。

其實(shí)孩子就是孩子，他們沒有我們想得那么復(fù)雜。他們的世界很單純，上學(xué)、放學(xué)、考試、玩，除了這些，他們不太會(huì)考慮別的東西。所以每當(dāng)我們覺得孩子學(xué)習(xí)不努力，辜負(fù)了我們的期望的時(shí)候，其實(shí)是因?yàn)槲覀冨e(cuò)誤地認(rèn)為，付出就一定要獲得回報(bào)，而事實(shí)往往恰恰相反，很多付出是沒有回報(bào)可言的。

家有中等生小提示

很多家長都希望通過講述自身的辛勞，讓孩子知曉父母對(duì)他們的付出，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，就像當(dāng)初我對(duì)路路的情感教育一樣。但這種方法雖然能一時(shí)起到作用，但時(shí)間久了就會(huì)失去“療效”，甚至在多次使用后，孩子會(huì)產(chǎn)生“自身免疫”。

“沒心沒肺，學(xué)習(xí)不給力”是很多中等生家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，其實(shí)我們大可不必為此懊惱，只要孩子完成了學(xué)校里規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們更多自由的空間，也許會(huì)帶來意想不到的收獲。