優(yōu)秀是心靈開(kāi)出的花朵

父母?jìng)兌枷Ｍ约旱暮⒆觾?yōu)秀，但怎樣才算優(yōu)秀，在許多人的心目中，卻有不同的注解。

有的父母覺(jué)得，孩子的學(xué)習(xí)超過(guò)別人的孩子就是優(yōu)秀；也有的父母認(rèn)為，孩子從小學(xué)習(xí)各種技能，不輸在起跑線上，就是優(yōu)秀……因?yàn)橛兄@樣的心思，這些父母?jìng)?，幾乎像打造機(jī)器一樣，打造著幼稚的孩子，還美其名曰是打造“天才神童”，是為孩子的一生考慮。

在這個(gè)世界上，人們可以懷疑一切，但唯獨(dú)不能懷疑父母對(duì)孩子的愛(ài)。這種愛(ài)，是世界上最偉大也最無(wú)私的一種愛(ài)。但是，當(dāng)父母?jìng)兘柚皭?ài)”的名義，去對(duì)孩子施加孩子的年齡所不能承受的重任時(shí)，這種愛(ài)就變了味，就變成了一種溫柔的傷害。

這些父母，往往一味地按著自己的意愿，制訂所謂的教育計(jì)劃。他們從來(lái)不反思自己的教育方式是否正確，認(rèn)為自己做的一切都是源于愛(ài)，當(dāng)然也就是正確的。其實(shí)，這些父母往往是錯(cuò)誤地理解了“優(yōu)秀”，把優(yōu)秀當(dāng)成走秀的T臺(tái)。這樣，不但對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)益，甚至還會(huì)把一個(gè)也許本應(yīng)該優(yōu)秀的孩子整成一個(gè)“殘缺”。

高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“愛(ài)孩子，那是母雞也會(huì)做的事，可怎么愛(ài)卻是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)?！痹趧?dòng)物界，許多動(dòng)物媽媽們?yōu)榱俗约旱膶殞毮芨m應(yīng)惡劣的生存環(huán)境，在寶寶很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就開(kāi)始教它們捕食和抗拒天敵的種種辦法。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。這是愛(ài)的表現(xiàn)，但他們?cè)谌绾巫尯⒆幼兊酶鼉?yōu)秀的問(wèn)題上，卻表現(xiàn)得十分盲目，甚至有些極端。許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就是用知識(shí)堆積出來(lái)的。于是，在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子去參加各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)班，總覺(jué)得給孩子灌輸?shù)迷蕉?，孩子似乎才越?yōu)秀。這樣，父母就不自覺(jué)地把自己陷進(jìn)“秀”場(chǎng)里，為了這些“秀”而做出種種違背孩子天性以及違背孩子健康成長(zhǎng)規(guī)律的事情來(lái)。

這是一個(gè)讓人值得仔細(xì)品味的盲目行動(dòng)。

在公園或者叢林里，人們對(duì)于一棵幼樹(shù)的最大期望，就是它趕快長(zhǎng)大，綠樹(shù)成蔭。而對(duì)于那些花花草草，也是希望按著它們的自然規(guī)律來(lái)開(kāi)花結(jié)果。期望一朵花開(kāi)得更美麗，期望一片草坪長(zhǎng)得更平整，這些都是非常自然也很容易達(dá)到的期望因?yàn)槿藗兊倪@些希望，不違背植物的生長(zhǎng)規(guī)律，不破壞它們的天性。但在生活中，很多父母?jìng)兊淖龇ň陀行┻^(guò)火了。他們往往對(duì)一株幼苗似的孩子，打著愛(ài)的名義，去做一些自以為正確但其實(shí)是違背自然規(guī)律的栽培和灌溉，這無(wú)疑是拔苗助長(zhǎng)。

真正的優(yōu)秀是內(nèi)外兼修。外表的光環(huán)和優(yōu)秀只能愉悅一時(shí)，而內(nèi)在的優(yōu)秀與健康的人格，才是孩子終生受用的資本。

在現(xiàn)實(shí)中，這樣的父母并不少，他們把自己的錯(cuò)誤理念當(dāng)成教育孩子的范本。為了讓孩子優(yōu)秀，甚至逼迫孩子去學(xué)習(xí)各種他們不能承受的知識(shí)，不但違背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，還給孩子的身心造成了很大的傷害。

打開(kāi)電視看新聞，有關(guān)孩子早熟、性格孤僻偏激的報(bào)道層出不窮，讓人暗自心驚。是誰(shuí)讓這些孩子們失去正常的孩子天性，變得如此讓人憂(yōu)心？答案還是父母。

這些孩子的父母，在教育孩子之初就走進(jìn)了誤區(qū)，把“優(yōu)秀”的含義錯(cuò)誤地理解成走秀，以為優(yōu)秀就是人前人后地賣(mài)弄，就是能夠賺取人們羨慕的目光。這些父母沒(méi)有想過(guò)孩子正處于身體和心靈發(fā)育的重要階段，忽略了孩子德智方面的教育。

其實(shí)，真正的優(yōu)秀是德才兼?zhèn)?，是知識(shí)的豐富、內(nèi)心的涵養(yǎng)、品性的修直。人之初，性本善。孩子的天性是天真爛漫，在孩子的人生起步之時(shí)，就應(yīng)該抓住孩子的這些特質(zhì)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)充滿(mǎn)自信、真正樂(lè)觀向上的孩子。

古往今來(lái)，那些青史留名的，或者人們津津樂(lè)道的，哪一個(gè)不是德才兼?zhèn)涞娜?？就如央視著名主持人楊瀾，提起她，除了羨慕她在工作和事業(yè)上的成功，人們更欣賞的是她的人品和涵養(yǎng)。她溫文爾雅、美麗知性，在工作上卻又果斷干練、雷厲風(fēng)行。正因?yàn)樗兄詈竦膬?nèi)在修養(yǎng)，所以才贏得人們發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)頌。

法國(guó)著名的教育家和思想家盧梭說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間，是從出生到12歲。在這段時(shí)間，如果不能摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也不能把它們拔掉了?！?/p>

所以，年輕的父母除了猛抓孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品格修養(yǎng)。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。