1.培養(yǎng)孩子善良的天性

孩子是模仿父母的行為成長(zhǎng)的，父母善孩子則善，父母惡孩子則惡。父母善待家里人，積極幫助不幸的人或者正在遭受苦難的人，孩子看在眼里，也會(huì)那樣去做。所以，培養(yǎng)孩子善良的性格，父母先要做善良的人。

其次，糾正孩子不善良的行為。比如孩子嫉妒比自己優(yōu)秀的小朋友、背后說(shuō)小朋友的壞話、欺負(fù)老實(shí)小朋友、不尊敬長(zhǎng)輩、不把好吃的給別人分享、虐待小動(dòng)物等。孩子這么做的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)制止，告訴孩子這樣做不夠善良，人們只喜歡善良的孩子。

再次，支持孩子善良的行為。當(dāng)孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、小動(dòng)物的時(shí)候，家長(zhǎng)可以夸獎(jiǎng)孩子懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。當(dāng)孩子尊敬老人愛(ài)護(hù)小孩的時(shí)候，家長(zhǎng)要夸獎(jiǎng)孩子很善良，懂得照顧弱者。當(dāng)孩子能夠理解他人，愿意幫助他人的時(shí)候，家長(zhǎng)要告訴孩子，善解人意的人會(huì)有好報(bào)?？傊愕暮⒆幽軌蛘\(chéng)心待人，不蒙不騙，才會(huì)成為一個(gè)善良的人。

2.教孩子懂得分享與合作

自私，是當(dāng)今孩子的通病。在孩子眼里，我的就是我的，我憑什么給你吃、給你玩？大腦里沒(méi)有一點(diǎn)分享的概念，以致占有欲特別強(qiáng)。孩子不懂分享，與當(dāng)今獨(dú)生子女家庭狀況有關(guān)。但是家長(zhǎng)不能因?yàn)樵诩依餂](méi)有人和孩子分享，就縱容孩子自私的毛病。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，創(chuàng)造文明。”孩子遲早要走上社會(huì)與人合作，合作是在利益共享基礎(chǔ)上的能力互補(bǔ)，需要相當(dāng)?shù)陌菪暮腿棠托?。在社?huì)上，一個(gè)人越是懂得分享，就越能夠與更多人合作。

如果你不想讓自己的小公主、小王子，將來(lái)是一個(gè)只會(huì)索取不懂給予的吝嗇鬼，那么從孩子小的時(shí)候就交給他如何分享吧！家里好吃的，不讓孩子一個(gè)人獨(dú)享，讓孩子給親戚朋友送一些；做家務(wù)的時(shí)候，孩子也要承擔(dān)一部分；父母做事，讓孩子打打下手；家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待……盡可能讓孩子少獲得、多付出。

3.相信孩子不會(huì)總吃虧

當(dāng)孩子與小伙伴在一起發(fā)生沖突的時(shí)候，只要沒(méi)有受傷，家長(zhǎng)就不要摻和進(jìn)去，不要把孩子間的小問(wèn)題當(dāng)成矛盾去解決，甚至限制孩子玩耍。這樣，本來(lái)孩子沒(méi)當(dāng)成什么，卻因?yàn)楦改傅膿胶陀辛烁糸u。

孩子們一起玩耍，發(fā)生摩擦很正常，孩子有能力通過(guò)自己的方式解決，他們會(huì)談判、會(huì)講道理、會(huì)說(shuō)服、會(huì)交換，在這個(gè)過(guò)程中，更能增進(jìn)互相了解，確定與自己對(duì)脾氣的人建立友誼。如果家長(zhǎng)加入進(jìn)去，就限制了孩子的社會(huì)交往能力的發(fā)展。

即便哪個(gè)孩子在這個(gè)過(guò)程中占了上風(fēng)，他也不是永遠(yuǎn)的上風(fēng)，孩子吃虧就是長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，下次那個(gè)被他欺負(fù)的孩子肯定會(huì)以其他的形式去擺平。