家長因為自己有所擔憂，而堅決阻止孩子的獨立

活動，這種做法其實是比較自私的，父母放心了，可是

孩子并不快樂。讓孩子獨立起來吧！

首次自己說了算

媽媽們，十歲的孩子一個人出遠門，你放心嗎？孩子要和同學們?nèi)ソ加危阕柚惯^嗎？孩子上初中了，你還送他去學校嗎？而妞妞十歲的時候，就一個人坐火車去另一個城市看爸爸。

麗文的老公被單位派到上海工作一年，妞妞說很想爸爸，就想去看看爸爸。麗文說，過一段時間，爸爸就回來了?？涉ゆふf她想一個人去看看。麗文和老公很擔心，妞妞才十歲啊。但是妞妞很堅持，麗文想想，那就讓妞妞鍛煉一下吧。麗文幫妞妞買好火車上要吃的東西，不停地告訴妞妞路上該注意的事情，遇到這個事該如何，那個事該如何。妞妞突然說：“媽媽說得都不敢去了?！丙愇倪@才意識到自己憂慮過度，過分渲染了危險，嚇著孩子了。麗文說事后她還反思，家長要鼓勵孩子去獨立地做一件事，首先家長不要一臉愁容和不放心，更不要夸大事情和陌生人的危險。家長要認真評估孩子的能力和處理事情的可行性，如果覺得可行，就表現(xiàn)出對孩子的信任，表現(xiàn)出輕松愉快，把緊張和擔心藏在心里。

送走妞妞上火車后，麗文在回來的路上，想起妞妞曾走丟過一次，心里更是擔心。那時妞妞才五歲，麗文帶著妞妞去市里新開的商場給妞妞買衣服。麗文說自己一直拉著妞妞的手，試了幾家衣服后，妞妞好像沒有什么耐心了，看著新商場那么多新奇的事物，總是想去看看。麗文也對妞妞說，買完了衣服就好好去商場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當麗文看中了一件時，準備讓妞妞再試試，卻找不到妞妞了。麗文現(xiàn)在回想，可能是自己一松手，妞妞就自己“溜跑”了。麗文當時以為是商場人多，有人順手把妞妞帶走了，很著急的到處找妞妞，找了一個多小時，才發(fā)現(xiàn)妞妞一個人去了一家玩具店，妞妞想要一個娃娃時，攤主問起你媽媽呢？妞妞才發(fā)現(xiàn)，媽媽不見了。幸好，那家攤主讓妞妞在那里一直等著。

麗文說從那以后，她恨不得除了到學校，都把妞妞牢牢地拴在身邊。但她也知道不能過分限制女兒獨立做事的自由，孩子畢竟要長大，更要獨立起來。當聽到妞妞說她要鍛煉一下自己，一個人去看爸爸時，麗文“違心”地答應(yīng)了。

妞妞有了自己出門的經(jīng)驗，以后出門旅行更是輕車熟路了。有一次暑假，妞妞告訴麗文要去廈門看望小時候的伙伴，也是來回獨自乘火車。這次出門需要帶的東西都是妞妞自己列好清單去買的，妞妞還告訴爸爸媽媽說返回時不要來車站接她，當時麗文他們家剛搬到上海，妞妞要自己從車站回家。麗文心想全家剛搬到上海不久，妞妞對路線還不是很熟悉，已經(jīng)想好到時候肯定要去接妞妞的。妞妞下了車看見麗文有些驚奇，可卻顯得不太高興，還說車站離家這么遠，我自己回去就可以了，我自己能回去的。麗文發(fā)現(xiàn)妞妞對乘車路線很熟悉，根本不需要她的提醒。

妞妞周末的時候，和同學們一起騎自行車繞城“旅游”，從早晨七點出發(fā)，晚上六七點才回來，回來就興致勃勃地給爸爸媽媽講自己所看到的、聽到的?？粗ゆび淇斓臉幼?，麗文也就忘記自己的擔心了。

讓孩子享受“獨立”的快樂

一位媽媽說，這樣放手讓孩子自己去做事，與其說是鍛煉孩子，不如說更是在考驗我這當媽的。她說得很對，那就考驗考驗自己，讓孩子早點“獨立”吧。

一位媽媽說，就因為她沒讓孩子參加班里的春游活動，孩子一星期都不和他說話。原來班主任老師為了讓孩子觀察植物，就組織全班同學周末的時候到林業(yè)園郊游，既是班里的一次春游活動，也是一次學習機會。每位同學拿上自己的“干糧”中午在林業(yè)園的外面草地上進行“野炊”，孩子一回來就高興地給媽媽說，可是媽媽卻不答應(yīng)，說孩子沒有去過郊外，還嫌郊外太臟了，中午還在草地上吃飯，太不衛(wèi)生了，就不讓孩子去。小男孩都哭了，可是這位媽媽卻說到周末帶著孩子去吃“海鮮”，這位媽媽還怕孩子周末悄悄溜走，就一天都看著孩子。等到周一的時候，全班的同學都在回憶“野炊”的趣事，而孩子一個人趴在桌子上發(fā)呆。放學回家后，孩子一句話都不說，甚至一個星期都不理家長。