我們的車離開的時(shí)候，大人孩子都站在學(xué)校前面的空地上，久久地?fù)]手，直到我們?cè)诤笠曠R里再看不到他們的身影。

老玖一直沉默著，太陽鏡后面的雙眼有些發(fā)紅，可能噙滿了淚水。這是一頭有故事的、多情的野牦牛。盡管我并不知道他和這個(gè)神秘村落的故事，但我也被剛才的情景感動(dòng)了。大家都沉浸在這份感動(dòng)之中，不忍心打破沉默。

下山的時(shí)候，路邊兩個(gè)用自行車輪玩滾鐵環(huán)的孩子停下來，看著我們的車，把左手高舉過頭頂，臟兮兮的臉蛋兒上洋溢著純真的笑容。

也許是由于心情變了，也許是由于對(duì)身邊人的態(tài)度發(fā)生了根本的改變，返程的路已不再艱險(xiǎn)和漫長(zhǎng)。連那段掙扎得死去活來的爛泥路，也一不小心就被甩在了身后。

重返然烏湖邊，天空明朗，山清秀了不少，水也漂亮了許多。我甚至看到了雪山后五彩的山峰。我驚喜地將自己的發(fā)現(xiàn)指給老玖看，他扭頭看了幾次，也說不出個(gè)所以然來。

有些事，何必非要知其所以然呢？

一堂冰川知識(shí)科譜課

回到318國(guó)道，繼續(xù)西行。老玖告訴我，我們?nèi)サ谋ㄈ海谴竺ΧΦ膩砉疟?，那個(gè)村就是著名的來古村。誰也不知道那個(gè)村莊的人是什么時(shí)候住到冰川之下的，至今還保存著原始的半牧半農(nóng)生活。村子的房屋因地而建，比較分散，大約有70多戶人家。

那所小學(xué)是村里唯一的學(xué)校，以前是老式的破房子，條件相當(dāng)簡(jiǎn)陋，村長(zhǎng)是唯一的老師。幾年前，老玖看到福建朋友老張拍的一組照片，被深深震撼。幾乎是一時(shí)沖動(dòng)，他只身來到來古村，帶著一背囊文具書本，當(dāng)了大半年支教老師。村民和孩子們都非常喜歡他，他也打心里愛上了這個(gè)與世隔絕的村子。

回到城市，老玖跟其他到過來古村的人一樣，開始對(duì)外宣傳，并竭盡所能地發(fā)動(dòng)各方力量希望改善那里的教學(xué)和生活條件。這一次，出乎意料的是，村里的學(xué)校已經(jīng)改建，只是師資情況還是不容樂觀。

我不由得對(duì)身邊這頭曾經(jīng)令人絕望和反感的野牦牛側(cè)目。更令人側(cè)目的，是他一邊開車一邊給我上的一堂冰川科普課。

冰川的美，在于難得一見。這里說的難得一見，不是因?yàn)閿?shù)量有限，而是因?yàn)橐姷矫利惐ㄖ?，?shì)必經(jīng)歷艱難的跋涉。在中國(guó)，冰川的數(shù)量達(dá)到了46000多條，一點(diǎn)也不比名山大川少。

當(dāng)然，能看到冰川的人遠(yuǎn)比游歷名山大川的人少。但許多人看冰川都會(huì)上癮，被冰川的那種與眾不同的美所震撼，一見鐘情之后，便念念不忘。

實(shí)際上，冰川并不像人們看到的那樣安靜。如果你能走近冰舌，就會(huì)聽到它不斷生長(zhǎng)，最后斷裂成冰磧的聲音。那些冰磧就是冰磧湖上的冰塊，冰塊融化就成了冰湖。有人說，欣賞冰川最重要的一點(diǎn)就是看其末端形成的冰磧湖，這通常是冰川最美麗的組成部分。當(dāng)然不是所有冰川都會(huì)形成冰磧湖，還有許多冰川融水直接形成溪流江河的。

我們看到的來古冰川，其中黑白相間的中磧應(yīng)該是最美的。從海拔6000多米的高山流入海拔4000米的冰磧湖過程中，冰川里的冰磧勾勒出了一道道壯觀的曲線。試想，如果沒有那些線條，白茫茫一片，冰川還會(huì)美嗎？

在我們眼前看似靜止不動(dòng)的冰川，實(shí)際上卻是那些壯觀景象的真正“推手”。雪山上那道深深的山谷、冰舌下那個(gè)巨大的冰磧湖、湖畔那片更為巨大的亂石灘，其實(shí)都是冰川運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)這些開天辟地的壯舉在過去的若干年里轟轟烈烈地完成之后，冰川卻不動(dòng)聲色地掛在那里，紋絲不動(dòng)的樣子。繼往開來的使命完成后，奔騰不息的前景交給了江河去描繪。

如果你沒見過冰川，并了解它的來龍去脈，很難想象，一條奔流到海不復(fù)返的江河，竟有如此淡定的源頭。