教出天賦力，讓你的孩子不一樣

很多補習班的家長常會來詢問我關于孩子的教育問題，怕自己給孩子的愛不夠多，讓孩子感覺缺乏愛；又怕給的愛太多，又怕孩子被寵壞，該如何拿捏其中的分寸，我給的建議是不能只有愛，而沒有教導，每一次經驗都是孩子的機會教育，教出具有好品格的孩子，比教出只會應付考試的孩子有意義得多。中國的家長對于教育問題，還是存在著誤區(qū)，認為天賦的意義就是每次考試成績優(yōu)異，學業(yè)方面都不用父母操心，但是誰關心孩子內心真正渴望的是什么？

或許他有興趣的不是一般教育體制下的所有科目，而是當個藝術家、表演家，但是他為了符合父母的期待，所以只好壓抑自己心中的熱情。父母應該是最了解孩子的，其實從生活細節(jié)中就可以觀察到他們喜愛的事物，找出他們的天賦，適時地點燃學習動力，孩子會比你想象中發(fā)展得更好。在我的觀念里，天賦不是上天給予的，而是父母教出來的。

假如孩子具備不同于他人的天賦，但是父母卻完全不會教育，只是放任孩子自己成長，天賦將隨著時間慢慢變成平庸的能力，那么該如何培養(yǎng)多面向的天賦呢？舉例來說

，我觀察女兒最喜歡的事情是算術和畫迷宮，所以在她讀幼兒園時，我就買了很多紙上走迷宮的游戲書讓她玩。迷宮的入口總是一只貓咪，出口是一只魚，在一般人的思考模式，都會以貓咪為出發(fā)點，但是女兒常會不知道如何繼續(xù)，我便提示她，試試看由小魚出發(fā)。后來女兒告訴我，她覺得由小魚出發(fā)，尋找貓咪比較容易，這就是所謂的“逆向思考”能力。女兒現(xiàn)在就讀于臺大電機系，面對很多困境時，她都會采取“逆向思考”的方式獲得答案。從兒子5歲開始，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡玩橡皮球。時?？吹剿粋€人在角落玩得很開心，所以從那時起，我就知道他在未來應該會是個很不錯的運動健將。為了開啟兒子的運動天賦，我先以傳球訓練開始，讓兒子不怕球，再來訓練速度感，以及敏捷能力；在訓練的開端，兒子很害怕被球打到，但是隨著熟練度增加，他越來越得心應手。等他長大一些，我再增加難度，像是運用跳繩訓練肌肉力量及心肺功能，并且透過折返跑等較有挑戰(zhàn)性的活動，觀察孩子能夠接受的程度，我還會和他一起制作體能表，讓他知道自己的體能正在一天天進步?，F(xiàn)在，兒子已經是個獨立的高中生了，愛打籃球的他還是每天依照體能表來鍛煉身體，期待每一天更進一步，看著他為了自我升級而挑戰(zhàn)，我深深地覺得以往的體能訓練很值得。經過多年的家庭生活與教養(yǎng)過程，我一直很希望能夠將我的教養(yǎng)經驗分享出去，我秉持不打不罵的理念來教育孩子與學生，因為我相信通過正確的方法來和孩子溝通，彼此達成共識，會比逼迫他們學習才藝重要許多。觀察培養(yǎng)孩子的興趣，以愛的管教培養(yǎng)好品格，時時刻刻培養(yǎng)生活天賦，甚至讓孩子參與理財計劃，別當抑制孩子天賦的爸媽。假如能做到以上幾點，我想，你的孩子一定會具有正向的社會人格及成就，就讓我們拭目以待吧。

國際素質教養(yǎng)專家王擎天

掌握各階段開發(fā)天賦黃金期

當孩子的天賦助手

挖掘孩子的天賦并不難，從孩子出生以后，應持續(xù)觀察他們與身邊事物的互動情形以及好奇心的發(fā)展狀況，而隨著孩子年齡漸長，天賦的表現(xiàn)會更加明顯。假如一直沒有看到孩子展現(xiàn)任何特長也不要著急，畢竟每個孩子都是獨一無二的個體，有些孩子的天賦很容易被發(fā)掘，有些則屬內斂型，他們潛在的天賦與獨特性需要旁人用心挖掘，才能綻放出美麗的光芒。

“頭腦簡單，四肢發(fā)達?！笔且痪涑３Ｂ牭降脑捳Z，然而，父母都希望自己的孩子屬于頭腦聰明的類型?？梢栽跀?shù)理或文史方面展現(xiàn)才能，卻忽略孩子真正的需求是什么，其實天賦并非局限在學業(yè)成績中，諸如世界服裝設計師吳季剛，便是從小在洋娃娃與服裝設計書的環(huán)繞下長大，進而闖出自己的一片天！

因此，掌握孩子各時期的潛能開發(fā)，將能找出孩子的天賦亮點。本書將分別就不同時期的孩子做個別介紹，希望能讓家長找出開啟孩子天賦的鑰匙。

嬰幼兒期是潛能開發(fā)的黃金期

著名的心理學家弗洛伊德曾說：“0-3歲是學習的關鍵期?！敝毮苤委煄熈位书h也認為，人類的大腦約3歲就能發(fā)展完成，因此，這個時期可以說是孩子發(fā)展的黃金時期。

父母若能多花點時間陪伴孩子，對于嬰幼兒的發(fā)展有極大的幫助。所以家長們即使平時工作繁忙，至少在每天早上出門前與下班后，甚至是孩子睡覺前的短暫片刻，也應輪流陪伴孩子，與他們相處。

在周末和節(jié)假日，可以和孩子在家里玩游戲，或是帶著他到戶外呼吸新鮮空氣，讓孩子接受大自然的洗禮。

我的兒子和女兒小時候喜歡出門玩。我每次問他們，誰要跟爸爸一起出門，他們就會搶著來牽我的手，可愛的臉龐上充滿期待與神采飛揚的表情。

有一次，我?guī)麄兊降疁\水灣，雖然沒有讓他們親自挖螃蟹，但是我找了幾只小型的沼澤蟹，放在他們的掌心爬，過了幾天之后，我看到他們倆蹲在地上橫著走，一邊說著：“螃蟹，螃蟹！”可見戶外活動的重要性！

許多家長以為要開發(fā)孩子的潛能，就是讓孩子去上專業(yè)的天賦開發(fā)課程，但大部分的課程不僅昂貴，也不見得符合每一個孩子的需求，有些課程甚至強人所難，明明還不到適當?shù)膶W習年齡，卻強迫孩子學習，如要求3歲小孩背九九表等，導致孩子對學習充滿恐懼與排斥感，從此以后，孩子的熱情就被大人的虛榮心給扼殺了。其實，父母就是孩子們最好的老師，大自然更是最棒的教室，想要開發(fā)孩子的天賦，就從陪伴孩子開始！

形成自主個體

從嬰兒時期到幼兒時期，最明顯的改變就是從只能躺著、趴著、被抱在懷里，到會自己翻身、爬、走、跑、跳。雖然此刻的嬰幼兒還是被照顧的對象，但是已經對世界充滿好奇心。他們能夠借著一些動作來做聯(lián)想，例如看到爸爸拿公文包、媽媽拿皮包，就知道父母要出門或離開他們了。