沒(méi)有效率的學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間的行為，有效率的利用時(shí)間學(xué)習(xí)，不管是在學(xué)業(yè)或是工作上，花短暫的時(shí)間也能獲得良好結(jié)果。

事實(shí)上，人常常處于一種類似自動(dòng)導(dǎo)航的狀態(tài)，即使坐在桌子前面，大腦沒(méi)有在運(yùn)轉(zhuǎn)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該修正觀念，只要孩子在學(xué)習(xí)時(shí)能夠充分運(yùn)用時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí)就專注在書(shū)本上，該玩耍的時(shí)候就盡情玩樂(lè)，只有這樣，孩子都能獲得更高的成就。

開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力——讓不可能成為可能

某間補(bǔ)習(xí)班老師跟我提到他孩子的創(chuàng)意之舉，他說(shuō)自己長(zhǎng)期抽煙，不僅傷身，也使家里的空氣質(zhì)量變差，雖然他盡量待在陽(yáng)臺(tái)抽煙，還是難防身上的煙味。他的太太和兒子都有輕微氣喘的毛病，其實(shí)很忌諱家中有異味。

這一天，太太的氣喘又發(fā)作了，她看了他一眼，然后默默地走進(jìn)臥室，一旁的孩子把這個(gè)景象看在眼里。當(dāng)他準(zhǔn)備就寢時(shí)，發(fā)現(xiàn)床頭上有一個(gè)兒子手做的卡片，卡片上是一個(gè)“忍”字，忍字頭上那一點(diǎn)，是用美工刀的刀片黏上去的，而這個(gè)忍字全是用他的香煙絲黏貼而成。他頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，孩子用自己的思考方式婉轉(zhuǎn)地說(shuō)：“老爸，戒煙吧！”

這位老師說(shuō)完以后，嘴里數(shù)落孩子浪費(fèi)他的煙，心里卻很得意，因?yàn)樗X(jué)得兒子真是貼心又有創(chuàng)意。終于，他為了自己與家人的健康，下定決心要戒煙。

創(chuàng)意用對(duì)地方，效果驚人，皆大歡喜，這位孩子為了讓爸爸戒煙費(fèi)盡心思，并且運(yùn)用親手制作的巧思解決問(wèn)題，我想，未來(lái)不論是學(xué)業(yè)或工作上，如果發(fā)生再?gòu)?fù)雜的情況或問(wèn)題，這位聰明的孩子都能夠運(yùn)用他的創(chuàng)意思考化解吧。

創(chuàng)意，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

當(dāng)孩子處于童年時(shí)期，沒(méi)有成人世界的壓力與干擾，他們的腦袋充滿無(wú)限想象力，從他們眼中看出去的世界宛如童話故事情節(jié)，可能是會(huì)走路的云、會(huì)說(shuō)話的猴子、會(huì)飛的屋子等，不過(guò)，當(dāng)他們把這些想象內(nèi)容告訴大人時(shí)，可能換來(lái)無(wú)情的嘲笑：“云是被風(fēng)吹，所以才會(huì)飄；猴子不會(huì)說(shuō)話，但是很會(huì)爬樹(shù)；屋子當(dāng)然不會(huì)飛，除非碰上龍卷風(fēng)等?！?

這就是大人的思考邏輯，每件事情都有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有例外！當(dāng)孩子得到父母的響應(yīng)時(shí)，自然而然就會(huì)收拾起童心和想象力，學(xué)習(xí)用大人的角度與詞匯表達(dá)自己，用大人的眼光看世界，久而久之，他們的創(chuàng)造力鈍化了，因?yàn)樗麄儾桓以偃ハ胂?，怕被嘲笑，怕被?zé)備。

我覺(jué)得臺(tái)灣教育最失敗的地方，在于不容許孩子和標(biāo)準(zhǔn)答案抗衡，但是任何答案對(duì)于問(wèn)題都只是相對(duì)的存在，我記得在我小時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境就是這樣，題目錯(cuò)了就把答案背起來(lái)，甚至不需要，也不準(zhǔn)問(wèn)為什么。但是從那時(shí)候開(kāi)始，我就決定不要當(dāng)個(gè)只會(huì)死背答案的人，所以當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)到圖書(shū)館查數(shù)據(jù)，找出能夠解釋題目的所有解答，然后用筆記本記下來(lái)，到了即將要面臨大考時(shí)，這本密密麻麻的手冊(cè)就成了我的葵花寶典。所以，我也時(shí)常對(duì)我的兒女說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，一切問(wèn)號(hào)都需要靠自己去探索。”我希

望他們不要被框架局限，而是要突破自我，擁有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

只要你想、你要，就一定辦得到

孩子的想象力與創(chuàng)造力是非常棒的寶庫(kù)，父母千萬(wàn)別抹煞他們的思考模式，反而要想辦法培養(yǎng)孩子的思考能力與創(chuàng)造力，與孩子互動(dòng)時(shí)盡量用開(kāi)放式語(yǔ)句，讓孩子能提出問(wèn)題，表達(dá)看法，哪怕孩子的答案很無(wú)厘頭或是天馬行空，但這也是培養(yǎng)其創(chuàng)造力的好方法。

創(chuàng)新，就是只要你想得到的事情都一定做得到！任何事都是有可能的，只有心里認(rèn)定能做到，我們才有可能會(huì)想到方法，現(xiàn)階段沒(méi)辦法，只是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)想到解決的方案罷了。灌輸孩子積極的觀念，讓他們變成一個(gè)喜歡改造與變化的人。抱持著一顆無(wú)限寬廣的心，什么事情都辦得到。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”潛能激發(fā)想象力的增長(zhǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果父母希望他們有成就，就要從生活點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)孩子各方面的才能，正確的引導(dǎo)他們迎向未來(lái)。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣——讓孩子進(jìn)入書(shū)本的世界

不少父母單純地認(rèn)為孩子只要花時(shí)間熟讀學(xué)校的課本內(nèi)容、考試成績(jī)還不錯(cuò)，就是所謂的讀書(shū)，事實(shí)上，除了課本的知識(shí)外，許多非課堂上的閱讀內(nèi)容也能夠激發(fā)孩子更多的想象力與創(chuàng)造力。

有些孩子喜歡科學(xué)類刊物，他們對(duì)天文、星象或天體運(yùn)行的知識(shí)特別感興趣，如果讓他們閱讀同類書(shū)籍，說(shuō)不定能增強(qiáng)孩子的數(shù)理、邏輯推理、換算能力等，父母甚至可以帶著孩子到戶外看星星，到科博館體驗(yàn)天體運(yùn)行的奧妙，或許他們未來(lái)會(huì)成為另一個(gè)牛頓或愛(ài)因斯坦呢！

課本所能帶來(lái)的知識(shí)有限，那只能算是最低限度的學(xué)問(wèn)，雖然很重要，但也不能忽略其他知識(shí)。

閱讀世界里海闊天空，什么內(nèi)容都可能出現(xiàn)，有奇幻冒險(xiǎn)、動(dòng)物奇談、神怪魔獸，也有偉人故事、小人物的喜怒哀樂(lè)等各種情節(jié)，多閱讀能開(kāi)啟孩子寬闊的視野，讓他們從文字、圖畫(huà)中領(lǐng)略不一樣的人生故事，看見(jiàn)不同的世界。

如果你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，而且也努力地完成功課，一定要讓他閱讀其他課外讀物，因?yàn)殚喿x是一種發(fā)自內(nèi)心地欣賞喜愛(ài)的書(shū)籍，而讀書(shū)只是被動(dòng)式地吸收知識(shí)。

美好的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子愛(ài)上閱讀

家長(zhǎng)若希望培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，家中的擺設(shè)可以營(yíng)造多一點(diǎn)書(shū)香氣息，一張整潔的書(shū)桌、干凈的筆記本、井然有序的書(shū)籍雜志，都是可以積極設(shè)置的環(huán)境空間。讓孩子在充滿文藝氣息的家庭，逐漸養(yǎng)成愛(ài)上閱讀的好習(xí)慣。

我培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法很簡(jiǎn)單，就是營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀空間。我相當(dāng)注重書(shū)房的布置、采光與隔音效果，身處在美好的閱讀環(huán)境，會(huì)讓人在輕松的氛圍下，不知不覺(jué)產(chǎn)生更好的閱讀效果。

我在家里各處擺放書(shū)刊雜志，連廁所也不例外，孩子隨手就能翻閱感興趣的文章，有時(shí)候我也會(huì)帶著他們一起到圖書(shū)館或書(shū)店逛逛，討論書(shū)籍內(nèi)容的優(yōu)劣以及對(duì)新信息的看法。