文/楊逸飛

楊逸飛

2010年第十二屆新概念作文大賽二等獎(jiǎng)獲得者

耳邊依稀響起《那些花兒》的歌詞：有些故事還沒講完，那就算了吧！那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假。

是什么在我恍惚經(jīng)過的歲月里瘋狂的生長(zhǎng)？

是什么在那些我們分開的年華里悄然被遺忘？

又是什么在我們想要重新拾起時(shí)卻發(fā)現(xiàn)早已變了模樣？

我站在舊時(shí)的校園，萋萋的荒草長(zhǎng)滿操場(chǎng)。假日里的校園，空氣安靜，黑色的鐘孤獨(dú)地懸在老地方，暗紅色的銹跡是多年風(fēng)雨的印記，青黑色繩索在風(fēng)中微微搖擺，隱約聽到鐘聲，“叮叮?！笔窍抡n了嗎？那么，當(dāng)時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，鐘聲被歲月磨蝕得喑啞直至默然。我們還能不能尋到上課的鐘聲，像小時(shí)候那樣，從各自喜愛的游戲里走出，然后邁進(jìn)同一間教室，肩并著肩坐在一起，面帶微笑，明亮的瞳仁里折射出那些最初的夢(mèng)想？

寒假結(jié)束，我繼續(xù)我冗長(zhǎng)而沉悶的高三。

姐姐從老家來，告訴我我的小學(xué)同學(xué)在我離開家的那天下午組織了一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)。于是，那些已經(jīng)安靜沉淀，如同河床上鋪開的細(xì)沙一樣的記憶在一瞬間紛紛上揚(yáng)，然后散落在我走過的過去上，勾勒出所有關(guān)于懷舊的感傷與錯(cuò)過的遺憾。我可以想象出站在校門前的一群人熱烈交談的景象。那些兒時(shí)共同的記憶在多年之后，從雙方口中共同提及，有著溫暖與親切的色彩；那些干凈明亮的過去，淺淺的顯現(xiàn)于每一個(gè)人的心中。我閉上眼睛，安靜地回憶那些過往。

小小的村莊在黑夜里安靜地沉睡，卻又有少年的聲音在某一時(shí)刻響起。于是，靜謐的夜被驚擾。窗戶開始透出亮光，鐵門打開時(shí)發(fā)出金屬碰撞的清脆聲響，急促的狗吠聲之后是幾聲輕微的呵斥聲。通向?qū)W校的小路上開始出現(xiàn)微弱的手電筒所發(fā)出的燈光，一路上充滿了少年的歡笑聲。

我至今仍感到奇怪，那個(gè)時(shí)侯，到底是什么吸引著我，讓我能心甘情愿地離開溫暖的被窩而跑到學(xué)校里去上早自習(xí)?，F(xiàn)在想想，應(yīng)該是那時(shí)每天早起的同學(xué)相互約定的叫門聲，以及黑夜中有著璀璨燈光的教學(xué)樓所帶給當(dāng)時(shí)還是孩子的我們的一種莫名其妙的興奮與刺激。

我喜歡早自習(xí)上課前的跑步，小時(shí)候的操場(chǎng)并不大，往往在跑了三四圈之后才開始輕微地喘氣，空氣里有著早晨溫潤(rùn)的混合著青草香味的的淡淡香氣。偷偷地與身旁的男生玩鬧說笑，那種純粹的快樂與笑聲在多年之后已被我不小心丟失，想要找回時(shí)卻發(fā)現(xiàn)再也找不到了。

學(xué)校的教室因?yàn)槟昃檬薜木壒剩?jīng)常會(huì)在下雨的時(shí)候漏雨，學(xué)校決定重新建造教學(xué)樓。于是，在很多個(gè)下午，我們手里舉著自制的小小紅旗，穿過附近的每一座村莊，一邊走一邊喊著“捐資助學(xué)，人人有責(zé)”的口號(hào)，心里充滿了責(zé)任感與自豪感。

夏日里聒噪的蟬鳴與炎熱的陽光，絲毫不能影響一個(gè)孩子對(duì)于自身所肩負(fù)的所謂使命的堅(jiān)持。終于，推土機(jī)隆隆開進(jìn)校園，一塊塊紅磚被碼放整齊，我們搬著各自的板凳，走出校園的一瞬間產(chǎn)生的傷感很快被校外上課帶來的新鮮感所代替。

校外的樹林，那里有著簡(jiǎn)單的黑板與一排排被暫時(shí)當(dāng)做課桌的木板。我們坐在用磚堆起的板凳上，風(fēng)吹動(dòng)樹葉，會(huì)有細(xì)小的的葉片落在書上。一切都像是一個(gè)游戲，甚至于上課都是一個(gè)快樂的過程。