兒童研究部門曾經(jīng)對(duì)1000名3～10歲的幼兒做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示：18%的幼兒具備良好性格，82%的幼兒性格有或多或少問(wèn)題，而25.7%的幼兒性格惡劣，讓人不得不為之擔(dān)憂。嬰幼兒時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育、生活習(xí)慣、氣質(zhì)特點(diǎn)對(duì)成人心理性格都有巨大的影響。性格的“模子”在兒童期已經(jīng)打下基礎(chǔ)。隨著年齡增長(zhǎng)，性格也逐漸形成和完善，但可塑性也越來(lái)越小。因此，兒童教育專家呼吁：請(qǐng)學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)在重視智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也多多關(guān)注一下孩子性格的培養(yǎng)。在早期教育中，性格的培養(yǎng)原本應(yīng)是放在首位的，屬重中之重。

人的性格品質(zhì)是多方面的，以下六個(gè)方面是孩子擁有良好性格的基礎(chǔ)，如果從小培養(yǎng)孩子，使其具有這六種性格品質(zhì)，長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然而然地派生出來(lái)。

1．快樂(lè)活潑

快樂(lè)的小孩愛(ài)笑不愛(ài)哭，無(wú)憂無(wú)慮。而活潑并不只是好動(dòng)，更不等同于吵鬧。活潑的小孩有6個(gè)表現(xiàn)：

表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開(kāi)玩笑；

嘴巴活潑：表達(dá)、吐詞清晰，喜歡講故事見(jiàn)聞、猜謎語(yǔ)、說(shuō)繞口令等；

感知活潑：見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、做過(guò)的記得快，認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚；

雙手活潑：會(huì)勞動(dòng)，會(huì)做手工，飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等，手很靈巧；

身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛(ài)做游戲、愛(ài)運(yùn)動(dòng)等；

思想活潑：喜歡提問(wèn)、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。

2．安靜專注

安靜與活潑并不矛盾，同一個(gè)孩子，當(dāng)他全心投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，可以做到很安靜；當(dāng)他全心投入到游戲中時(shí)，又可以表現(xiàn)得十分活潑。如果你的孩子在該安靜的時(shí)候安靜，該活潑的時(shí)候活潑，那么說(shuō)明他的專注力很強(qiáng)，這是促進(jìn)將來(lái)成功的重要條件。

3．勤勞善良

從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂(lè)，也會(huì)關(guān)心人。大人回到家，小孩幫你拿拖鞋，你的鼓勵(lì)“寶寶真乖、真能干”是對(duì)他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的小孩一定是個(gè)道德高尚的人。建議4～5歲的小孩要學(xué)會(huì)做飯，5～6歲的小孩要學(xué)會(huì)做菜。

4．自信勇敢

嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果小孩感覺(jué)到自己很可愛(ài)，即使只是潛意識(shí)的感覺(jué)，也會(huì)有自信情感的流露，這與驕傲、沒(méi)禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

5．獨(dú)立精神

小孩的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩；1歲以后可以自己吃飯，吃得好、吃得快；會(huì)走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在爸爸媽媽的字典里沒(méi)有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒(méi)有責(zé)任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人，何談成材？