性格塑造就在學齡前

性格決定命運，擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期，如果不能得到正確、適當地關愛和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。

但是，當今許多家長對獨生子女的養(yǎng)育往往有溺愛的傾向，全家人都圍著孩子轉，對孩子百依百順，要星星不給月亮，使孩子成為“小皇帝”、“小公主”，嬌蠻任性。這樣被溺愛的孩子長大后性格上往往有很多缺陷，如：獨立性差、依賴性強、以自我為中心、人際關系不良、情緒不穩(wěn)定、遇事優(yōu)柔寡斷、缺乏進取心、缺少安全感……而伴隨著孩子的不良性格產生的就是不正常的心理和不正當的行為。

據報道，近年來，我國一些中小學生心理疾患的發(fā)生率呈直線上升的趨勢，僅北京、上海學齡前獨生子女心理變態(tài)的比率就超過50%。中小學調查表明，35%的中學生具有心理異常表現，接近30%的小學生心理素質處于不及格水平，而優(yōu)秀或良好僅占8.2%。

中小學生心理和行為的異常正是源于學齡前性格培養(yǎng)的偏差。正所謂“3歲看大，7歲看老”,學齡前兒童的性格培養(yǎng)將決定其一生的心理發(fā)展。甚至襁褓中嬰兒的心理發(fā)展就能決定其一生的性格。

日本著名企業(yè)家、早期教育專家井深大曾經講過這樣一則故事：

有一對年輕的父母，雙方性格都很開朗誠實，人緣很好。他們有兩個兒子，一個5歲，一個4歲，哥哥個性陰沉而別扭，弟弟則活潑又爽朗，在幼兒園里也很受人喜愛。

父母不明白為什么長子變成那種個性，感到很為難。在無可奈何之下，最后只得去看醫(yī)生。經過醫(yī)生的詳細詢問，才了解到母親在生下次子后，由于身體虛弱，就把當時未滿周歲的長子，完全交由保姆照顧了半年。

如果說有原因，那一定是在這半年之間。醫(yī)生這樣判斷后，就將當時擔任保姆的少女找來。少女開始的時候似乎難以啟齒，后來終于斷斷續(xù)續(xù)道出原委。原來她經常謊稱帶寶寶出去散步，實際上卻是在后院一間舊倉庫里與男友幽會，幾乎天天如此。可憐那個只有1歲的嬰兒，就這樣被放在陰暗的倉庫角落，每天約兩個小時看著他們調情。

當然，一個1歲左右的嬰兒，不可能了解保姆和她的情人幽會的行為是什么意義。但是，保姆虧心而難安的態(tài)度、在黑暗中傳來的沙沙作響聲，以及倉庫中陰暗的光線和潮濕發(fā)餿的空氣……這一切所構成的環(huán)境，給了這個孤零零的嬰兒巨大的不安與恐怖感。

這樣怎么能不影響孩子性格的形成呢？正是這每天的兩個小時，給嬰兒身心烙下了陰影，從而讓他形成了懼怕別人的膽怯而又陰沉的不良性格。