第1章 1分鐘溝通——提高父母與寶寶的心靈契合度

美國激勵大師卡耐基說：“成功與否，與其說在于交流溝通的內(nèi)容，不如說在于交流溝通的方式。”正確、有效的溝通方式，對于孩子的成長尤為重要。只有和孩子恰當?shù)販贤?，父母才能知道孩子的想法，了解他的?nèi)心世界，孩子也才能深刻感受到父母的關心和愛護。掌握了正確的方式和方法，溝通，其實只需要1分鐘。

方法1：提出要求時多用肯定句

寒假到了，姑姑家的齊齊、舅舅家的明明、小姨家的歡歡都到嘉嘉家來玩。每天幾個孩子跑來跑去的好不熱鬧。即使是身為幼兒園老師的嘉嘉媽媽，也時常為管這幾個淘氣的孩子而感到頭疼不已。

“不要開窗戶！”“不能碰電源！”“不許你們……”“你們不能……”嘉嘉媽媽每天都要發(fā)出很多命令，可孩子們當時聽進去了，過一會兒就忘了，總是犯錯誤。搞得嘉嘉媽媽很無奈。

比如，幾個孩子每天吃過午飯以后，都要漱口、擦嘴巴，嘉嘉媽媽每天也會和他們說：“注意了，房間里開了空調(diào)，你們漱好口以后不要從那個門走過來擦嘴巴，那樣房間里的暖氣就跑光了。”孩子們也是聽了，但是他們聽了就忘了，還是依舊打開那扇門，從那里走過。每當這時，嘉嘉媽媽就會說：“我不是說過了嗎？不能從那邊走，你看，你現(xiàn)在從這邊走，門開了，暖氣全跑出來了，你們睡覺的時候就會覺得冷了。”當時孩子覺得自己是錯了，但是下次他仍然會犯同樣的錯誤，這個問題一直解決不了。

一天，嘉嘉媽媽突然想起了以前在幼兒園聽的專家講座，專家說對孩子說話要多用“肯定句”。嘉嘉媽決定試一試。

第二天中午吃完飯，嘉嘉媽媽問：“午睡房里開了空調(diào)，你們漱口、擦嘴巴的時候應該怎么辦呢？”歡歡說：“從這邊繞一圈，走過去就好了?！奔渭螊寢屨f：“對，請你們漱口、擦嘴巴的時候繞一圈走。”齊齊說：“這樣，我們睡午覺的時候才會暖和?！?/p>

令嘉嘉媽媽感到驚喜的是，這天中午沒有一個孩子去開那扇門，都是繞了一圈走過去的。這個結(jié)果，真的令人意想不到，此時她才感覺到了“肯定句”的威力。

專家解析：

其實，嘉嘉并不是和媽媽作對，也不是聽不懂媽媽的話，而是他的行為速度比大腦快。大腦還沒有選擇正確的做法時，身體已經(jīng)按照聽到的行為去做了。不僅小孩會犯這樣的錯誤，有時大人也會犯這樣的錯誤。

一位辦事員要去買辦公用品，他的同事囑咐他說：“給我買10支圓珠筆，不要黑色的。記住了，不要黑色的！”辦事員一邊念叨著“不要黑色的，不要黑色的”一邊走了出去?？僧斶@個辦事員人回來的時候，卻帶了10支黑色的圓珠筆。同事說：“我說不要黑色的，怎么還買了這么多黑色的呀？”辦事員恍然大悟地說：“哎呀，我說不對勁呢，一路上我腦子里全是黑色的、黑色的，結(jié)果走到商店時就記成你只要黑色的了！”

這說明：我們在傳遞信息的時候應遵循簡單易懂、便于操作的原則。在向孩子傳遞信息的時候更要如此，否定句在孩子腦子里理解和消化的時間要遠超過肯定句。對孩子來說，要求他去做某一件事的命令很容易理解，但要求他不去做某一件事，可能孩子腦子里會產(chǎn)生問號：怎么才算不做這件事呢？在思考的過程中，腦子已經(jīng)記住了不讓做的事，行動上也就無意識地做了這件事。

應對策略：

1．向孩子發(fā)出命令時要簡單易懂，多用肯定句。比如，當孩子碰到一些考試或演出時，通常會比較緊張，這時，你應該對他說：“放松！放松！你會發(fā)揮得很好的。”而不要說：“別緊張，別緊張，不會失敗的！”雖然兩句話意思相同，但在孩子腦中的印刻卻是完全不同的。

2．向孩子表達你的觀點時，避免長篇大論。要先在頭腦中整理你的觀點，抓住要點，簡單地告訴孩子，而不要漫談。否則說到最后，孩子可能會不明白你究竟是什么意思。

方法2：不要用恐嚇的語言阻止孩子

4歲的奇奇最近迷上了涂鴉，手里拿著一支水彩筆，走到哪里畫到哪里，家里的地板、墻壁到處都留下了他的大作。

“奇奇，不要再亂畫了！再畫小心你爸爸回來收拾你！”