如果你獎(jiǎng)勵(lì)孩子的正面行為，他們的正面行為就會(huì)增多，與其尋找并盯著孩子的錯(cuò)誤，不如去努力“捕捉”孩子做得正確的事情。不論孩子何時(shí)走向了正確的方向，都要承認(rèn)他們的成功，這樣他們就會(huì)繼續(xù)朝著那個(gè)正確的方向前進(jìn)。

應(yīng)對(duì)策略：

1．給孩子做一張表，在上面列舉一些家務(wù)事和正面行為。這個(gè)活動(dòng)會(huì)讓孩子感覺到被承認(rèn)，感覺到成功。

2．在睡覺前看一下這張表，在當(dāng)天完成的那些家務(wù)事的旁邊貼上小星星，或者明亮、鮮艷的小貼片。

3．如果他們當(dāng)天沒有做任何家務(wù)或者正面的行為，就讓它空著，并且不要太在意。要用中立或淡然的態(tài)度對(duì)待這些空白，用熱情、積極的態(tài)度對(duì)待成績(jī)。

4．每個(gè)星星可以代表一分，當(dāng)積分累計(jì)到二十五分時(shí)，媽媽應(yīng)該做點(diǎn)特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，比如給孩子讀故事的時(shí)間增加一倍，或者打電腦游戲的時(shí)間延長(zhǎng)半小時(shí)。

方法9：有時(shí)做錯(cuò)事也要獎(jiǎng)勵(lì)

龍龍?jiān)谟變簣@擾亂課堂紀(jì)律，打擾其他小朋友聽課，被老師批評(píng)，罰寫了一篇檢討。小家伙想，與其讓老師打電話告訴媽媽，還不如自己主動(dòng)先承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，媽媽接他時(shí)，他把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了媽媽。本以為媽媽會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)自己，沒想到，媽媽聽完后，說的第一句話是：“媽媽非常高興能聽到你誠實(shí)、主動(dòng)地告訴我這件事?！?/p>

望著微笑的媽媽，龍龍幾乎不敢相信。媽媽接著說：“不過，上課擾亂課堂紀(jì)律，打擾同學(xué)聽課是不對(duì)的。當(dāng)然，媽媽知道你不是故意要這樣做，只是自己沒有管好自己。所以，媽媽希望你以后能提高自制力，遵守課堂紀(jì)律。不但做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，還要做一個(gè)文明有禮的好孩子。”龍龍信心百倍地向媽媽保證以后再也不犯了。后來，媽媽和老師做了溝通，老師告訴媽媽，龍龍的課堂表現(xiàn)真的比原來好了很多。

專家解析：

其實(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更能有效避免人們不期望的行為。在成人的世界里，我們只聽說過航空公司常常利用額外的補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)、航程里數(shù)、額外里數(shù)等手段獎(jiǎng)勵(lì)和刺激人們搭乘其公司航班，而從沒聽說用罰款、提高價(jià)格來懲罰搭乘少的乘客；我們也只聽說過成功的大公司定期給優(yōu)秀的員工以發(fā)放高額獎(jiǎng)金，贈(zèng)送貴重禮物等方式予以特殊獎(jiǎng)勵(lì)，而沒聽說不夠優(yōu)秀的員工就必須要懲罰、扣薪。通常懲罰多、扣薪頻繁的都是一些不善管理的小公司，而且結(jié)果都是比懲罰前更糟糕。

在孩子的世界里也應(yīng)該是這樣的，用獎(jiǎng)勵(lì)代替懲罰是個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，比父母絞盡腦汁去想怎樣懲罰孩子又不傷害孩子容易得多。沒有什么比孩子內(nèi)心合作的欲望和對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的欲望可以成為孩子成長(zhǎng)更強(qiáng)大的動(dòng)力了。