“我們決定要錄用你了?！?/p>

“何時(shí)？怎么去？我要做些什么？”

“首先，你得接受訓(xùn)練。我們會(huì)安排八個(gè)星期的課程?！?/p>

“要學(xué)些什么？”

“暗號、無線電使用方法、跟蹤的手段、反跟蹤的手段、打開保險(xiǎn)箱的方法、侵入建筑物的方法，還有其他地下工作需要的所有技術(shù)?！?/p>

“我記性很好哦，只要四個(gè)星期就行了。”

“還有其他課程呢！例如，有關(guān)日本近代史及風(fēng)俗、社會(huì)的課程，日本政府近期的惡行，以及日本軍方在中國大陸及中國滿洲野蠻的行為，這些課程會(huì)由我親自負(fù)責(zé)講解。除此之外，你還要學(xué)習(xí)更多的漢字，對于日本的軍制也要有充分的認(rèn)識。日本海軍軍艦的外形及名稱，都要好好地記住?！?/p>

一旁的泰勒少校也補(bǔ)充道：

“針對格斗術(shù)、槍支及炸彈的使用方法，你也要作訓(xùn)練?！?/p>

“你們不是要借用我在西班牙的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)嗎？”

“再怎么說，你也只是個(gè)業(yè)余的義勇兵罷了。如果國際義勇軍是由真正的軍隊(duì)所組成的話，就不會(huì)在西班牙戰(zhàn)敗了吧。”

“沒有去過現(xiàn)場的人沒資格這樣說話，只要有我在的話，我就有信心能夠獲勝?！?/p>

“不管怎么說，這些對你來說都是有益的訓(xùn)練?！?/p>

“明天早上八點(diǎn)開始。”凱瑟琳說，“當(dāng)你覺得忍受不了訓(xùn)練時(shí)，馬上跟我們說。我們不會(huì)勉強(qiáng)你的?！?/p>

就這樣，賢一郎的訓(xùn)練課程開始了。他依舊居住在禁閉室里，不過每天都要在基地的各個(gè)建筑物之間四處游走。訓(xùn)練中規(guī)定要穿著黃色的T恤，或是黃色的上下半身作業(yè)服，這是為了與其他的水兵、軍方文職人員以及工人們區(qū)別開來。別在胸前的身份證明文件，大大地標(biāo)示著“監(jiān)視中犯人”的字樣。

上午以靜態(tài)課程為主，下午則是格斗術(shù)與機(jī)械操作的訓(xùn)練。除此以外，還安排了專門強(qiáng)化肌肉的課程。不管是什么訓(xùn)練課程，都設(shè)有一名教官與兩名監(jiān)視兵。監(jiān)視兵即使在賢一郎去洗手間和沖澡時(shí)，都會(huì)寸步不離地跟隨在后。監(jiān)視兵受到上級指示，只要賢一郎一離開超過十米的距離，便無條件地開槍射擊。賢一郎從沒想過要測試這件事的真?zhèn)?，倘若真的要逃的話，他?huì)選擇其他機(jī)會(huì)、其他場所。

訓(xùn)練剛開始的時(shí)候，凱瑟琳讓賢一郎看了以日本軍國主義為題材的電影。這些紀(jì)錄片匯集了日本軍部在朝鮮、中國滿洲干下的種種勾當(dāng)，解說則是由凱瑟琳自己親自負(fù)責(zé)。

這天，凱瑟琳一邊裝第三卷電影膠片，一邊說：“接下來的這卷影片，我不會(huì)做任何補(bǔ)充說明。請你自己來欣賞并作出判斷吧?！?/p>

“是什么影片？”

“是南京落入日軍手上當(dāng)時(shí)的記錄。對于日軍在南京的殘虐暴行，你聽說過什么嗎？”

“那是一九三七年十二月發(fā)生的事。當(dāng)時(shí)日軍殺害了很多平民百姓，戰(zhàn)俘也全被殺害。我還聽說，當(dāng)時(shí)有許多婦女被強(qiáng)暴，城鎮(zhèn)遭受洗劫。同年四月在西班牙，格爾尼卡這個(gè)城鎮(zhèn)在如雨般的炸彈轟炸之下成為了廢墟。你知道這件事嗎？”

“看來我們對法西分子的所作所為，都有一定的了解?。　?/p>

凱瑟琳將放映機(jī)的電源打開后，關(guān)上了房間的燈。屏幕上出現(xiàn)了片頭的數(shù)字。

這是在基督教青年會(huì)工作的一名叫做菲奇的傳教士，在大混亂中用攝影機(jī)拍攝下來的影像。他在外國人避難之后還留在南京，是少數(shù)歐美人當(dāng)中的一人。影片中所出現(xiàn)的靜態(tài)照片，就是當(dāng)時(shí)基督教青年會(huì)中的一名美國青年拍攝的?！?/p>

十分鐘后，膠卷放到了盡頭，房間里再次明亮起來。凱瑟琳從賢一郎背后問道：“這就是你要前往的國家，他們的軍隊(duì)所做的事情。你能看得下去嗎？”

——她的言語斷斷續(xù)續(xù)，聲音顯得沙啞無力。

“感謝你讓我長了見識?！辟t一郎說，“不過，希望你別以為我會(huì)因此問受到?jīng)_擊。因?yàn)槲液茉缫郧熬兔靼?，人類究竟殘忍到何種地步了。”

當(dāng)賢一郎轉(zhuǎn)過頭時(shí)，他發(fā)現(xiàn)凱瑟琳臉色蒼白，手捂著嘴巴，好像強(qiáng)忍著不嘔吐的樣子。兩名士兵盯著賢一郎的眼神里，充滿了憤怒與憎惡的神色。

那是在上無線電裝置使用課時(shí)所發(fā)生的事情。擔(dān)任教官的海軍情報(bào)部特務(wù)士官，向賢一郎這么說：“這是奇異公司的無線電收發(fā)報(bào)機(jī)。你在日本使用的，大概會(huì)是手工制品，不過原理是相同的?！?/p>

賢一郎先學(xué)習(xí)了收音機(jī)的原理，從第三天開始，他則是要學(xué)習(xí)徹底分解無線電收發(fā)報(bào)機(jī)，然后再試著使用電焊機(jī)組裝完成。

“我實(shí)在是沒辦法想象！”休息時(shí)間，那名士官說道，“那些日本人沒有奇異公司，也沒有通用汽車！他們有的，只是頭腦看起來不太聰明的將軍們而已。連派得上用場的無線電設(shè)備和汽車工廠都沒有，可那些人居然還真以為自己能夠打贏戰(zhàn)爭啊！”

對于士官的疑問，賢一郎無法回答。

教授日本陸軍軍制的講師，是由陸軍部特別派遣而來的情報(bào)軍官。

針對階級的區(qū)分、階級的稱呼、制服的辨識方法、肩章的不同、師團(tuán)及其配置、標(biāo)志等等，他利用照片及彩色圖片，來進(jìn)行這方面訓(xùn)練。同時(shí)，他也將日軍的步兵操典和軍人守則大略地教給了賢一郎。

“好了，差不多夠了吧！”授課最后一天，那名情報(bào)軍官說，“畢竟我們也不是叫你潛入?yún)⒅\本部，所以這些知識應(yīng)該就夠用了，只要能夠達(dá)到觀察師團(tuán)司令部出入人員情況就可以了?！?/p>

在日本海軍方面，則是由泰勒少校直接負(fù)責(zé)授課。泰勒少校針對日本海軍的編制、組織及機(jī)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行解說，和教授陸軍軍制時(shí)一樣，針對階級區(qū)分及制服的辨識方法，泰勒少校詳盡地向賢一郎傳授了相關(guān)的知識。關(guān)于日本的幾名海軍提督，少校也讓賢一郎反復(fù)地看了好幾次他們的照片，還說明了他們的名字、簡歷及地位。

泰勒少校給賢一郎看了前年上任，現(xiàn)為聯(lián)合艦隊(duì)司令長官提督的照片后說道：“這名提督曾在哈佛留學(xué)，也曾以駐美軍官的身份派往過華盛頓。他是一位具有開闊視野的國際人的同時(shí)，也是個(gè)擁有傳統(tǒng)武士魂魄的男子。我在擔(dān)任駐日軍官待在東京時(shí)，曾經(jīng)和他見過好幾次面。他一方面是個(gè)意志堅(jiān)定的思考家，但另一方面也是個(gè)通宵沉迷撲克牌和象棋、具有強(qiáng)烈賭徒性格的男子?？傊?，我必須說，他既是個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)略家，也是一名擁有狂熱愛國心的軍人。

“光是這些信息，就足以讓我為這位聯(lián)合艦隊(duì)現(xiàn)今的最高指揮官抱有畏懼之心。他恐怕是日本海軍內(nèi)部當(dāng)中，對美日開戰(zhàn)一事，反對態(tài)度最為強(qiáng)硬的高官吧。但如果局勢變得不得不開戰(zhàn)時(shí)，他肯定會(huì)用最大膽的作戰(zhàn)方式，來挑戰(zhàn)我方海軍。”

“有什么根據(jù)嗎？”賢一郎問道。

泰勒少校對此并沒有做出明確的回答，只是告訴賢一郎說：

“暗示有可能發(fā)展到這樣事態(tài)的征兆有很多。這也是我們?yōu)槭裁葱枰愕脑??！?