家庭氛圍的好壞對孩子的性格、習(xí)慣等很多方面都有重要的影響。不過，也許有的媽媽會問，為女孩創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍與對女孩的不寵不嬌有什么直接聯(lián)系嗎？

來看這樣一個故事：

媽媽很寵女兒，所以女兒無論遇到多么小的問題和困難都會向媽媽求助，而媽媽也盡其所能地幫助女兒。但爸爸認為不能這樣寵女兒，因此他對女兒提出的問題和要求向來不全部滿足。

女兒總是在爸爸這里碰壁，越發(fā)不高興，媽媽便對爸爸說：“你幫幫她又怎么了？她那么小，你這人對自己的孩子還這么不關(guān)心！”可爸爸卻皺了眉頭說：“你太寵她了，什么都幫她做，就不怕她將來出問題？”媽媽生氣了：“我的女兒我不寵誰寵？”

結(jié)果夫妻二人不歡而散，女兒從此也發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。當(dāng)她遇到問題時，再也不主動去找爸爸了，而是直接去找媽媽，她知道媽媽一定會幫她。不知不覺中，女兒對爸爸也慢慢疏遠了，而媽媽對孩子的爸爸也頗有意見，一家人經(jīng)常分成兩派，對立行事……

看了這個故事，我們再來回想一下自己的家庭生活吧。

很多時候，我們夫妻雙方也會和故事中描述的情景一樣，在對女孩的教育問題上產(chǎn)生分歧，其結(jié)果也往往與故事類似，弄得一家人不歡而散。因為寵愛的一方大多不愿意讓女孩吃苦，不愿意讓她處于困境。而女孩對我們的寵愛、嬌慣很受用，她就會更加親近寵愛她的那一方，敵視教育她的另一方。女孩是受寵了，但我們對她的教育卻失敗了。而且，這樣一種分歧的存在勢必會使家庭變得更加不和諧。

相反，如果我們有一個溫馨和諧的家庭氛圍，那么無論遇到怎樣的問題我們都會一起商量著來，最終的決定也是我們商量后的結(jié)果。尤其是對女孩的教育，我們也會保持立場一致，而且溫馨和諧的家庭氛圍也會讓女孩更容易接受我們的教育。

別將所有注意力都放在女孩身上

女孩的降生是一件喜事，從此我們家里多了個寶貝。于是，有的媽媽便將自己全部的注意力都放在了女孩身上。但人的注意力是有限的，如果注意了一個方面，很可能其他方面就忽略了。而我們在“專心”注意女孩的同時，也就忽略了家庭中的其他成員。這也往往是引發(fā)家庭矛盾的“導(dǎo)火索”。

所以，即便是家中多了可愛的女孩，我們也要將自己的注意力平均分配。比如，對孩子的爸爸也要多多關(guān)心，如果家中還有老人，也要對老人噓寒問暖。這樣，家中的所有人都能感受到溫暖，而女孩也就不會因為獨享媽媽全部的關(guān)愛而變得蠻橫無理了，同時她還能從媽媽的言行中學(xué)會關(guān)心他人。

而在處理家庭成員的關(guān)系上，我們也要考慮全面。比如，就整個家庭來說，在對女孩的教育問題上要尋求一致的意見和共同的努力方向，并盡量做到互相商量與協(xié)調(diào)；而我們夫妻之間，要相敬如賓，相親相愛，多給予女孩溫暖；對家中的老人，要給女孩做出尊敬與孝順的好榜樣，使她能耳濡目染。如果家中某個人遇到了問題，全家人都幫著出主意；如果一個人有了負面情緒，全家人也會給予他溫暖與關(guān)愛……

當(dāng)我們?nèi)胰硕寄芑ハ嘀С止膭?、互相關(guān)愛時，才能營造溫馨和諧的家庭氛圍。在這樣的家庭環(huán)境熏陶之下，我們的女孩自然也就不會因為寵愛、嬌慣而養(yǎng)成種種壞毛病。

多制造一些溫馨的家庭話題

家庭話題的存在，就是為了讓全家人都參與進來，大家各抒己見，經(jīng)過討論決定家庭事務(wù)。這也是我們與孩子之間最自然、最真切的溝通方式。

比如，我們可以和女孩一起討論家里還要再添置什么新家具，過節(jié)放假去哪里游玩，還可以討論全家一起想看的電影，也可以就當(dāng)下流行的社會現(xiàn)象發(fā)表自己的意見，等等。

這里我們尤其要注意的是對女孩的教育問題，首先要傾聽女孩的聲音。我們可以讓女孩說說她自己的感受，然后我們再說說教育女孩的方法，以及為什么要這樣教育她，這會使我們明白女孩的內(nèi)心需求，而女孩也就能體會到我們的苦心。

在討論過程中，我們不要隨便打斷女孩的話，也不要批評任何人的觀點，更不要在她面前互相爭吵。當(dāng)然，我們也要防止女孩恃寵而驕，對她說出的不正確的觀點，也要能委婉地提出來，幫她糾正錯誤的認知。