1.點(diǎn)出稱贊的理由

一位參加韓國集中力中心父母教育課程的母親說，從孩子小時(shí)候開始，她一直都很吝于對(duì)女兒稱贊，導(dǎo)致孩子現(xiàn)在不會(huì)替別人著想，只把自己當(dāng)做公主，很讓人擔(dān)心。這種情況是因?yàn)楦改笡]有針對(duì)孩子的具體行為作出稱贊，而是不管與其行為有沒有關(guān)聯(lián)，總是含糊表達(dá)贊揚(yáng)的結(jié)果。

那些老是聽著“真聽話”、“真帥呀”、“真漂亮”之類的稱贊長大的孩子，可能會(huì)有兩種結(jié)果。一是，不試圖通過多做好事來贏得稱贊，而是認(rèn)為自己的所有行為都應(yīng)該會(huì)無條件受到稱贊。所以，如果沒有得到周圍人們的注意或者稱贊，他們就會(huì)忍不住繼續(xù)用夸張的行為來引起人們的注意。他們認(rèn)為自己是世界上最棒的，沒有人有資格批評(píng)自己的缺點(diǎn)，所以，絕大多數(shù)會(huì)表現(xiàn)出王子癥候群或公主癥候群的行為。

另一種是，孩子只想當(dāng)一個(gè)“乖孩子”。換句話說，他們只想做父母或社會(huì)希望做的事情，所以，表現(xiàn)得就像一本活生生的道德百科全書。有些人會(huì)想，做一個(gè)聽話、乖巧的孩子有什么不好，但事實(shí)上，人活在世上必然會(huì)出現(xiàn)偶爾撒個(gè)謊、找個(gè)理由、或者迫不得已爽約的時(shí)候。

但是，這些孩子有過分的心理負(fù)擔(dān)，覺得只能做正確的事情，只要有一點(diǎn)違背了父母的期待，就會(huì)感到深深的自責(zé)，失去了很多自己的想法，時(shí)常生活在緊張及不安的情緒里。

稱贊孩子的時(shí)候，要很具體地告訴他們什么地方做得好，并只對(duì)這一部分提出稱贊?？偸前逊块g搞得臟兮兮的孩子，突然有一天打掃整理了房間的時(shí)候，比起簡單地夸他幾句：“真乖，還會(huì)打掃房間?！辈蝗缯f：“哇！今天房間真干凈呀！書桌也干凈，學(xué)過的書也都放回了書架！”這樣，孩子就能找到正確行為和錯(cuò)誤行為的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，也知道什么樣的行為才能使自己得到稱贊，以后也才會(huì)更努力地去做能夠得到稱贊的事情。

2.結(jié)果固然重要，但過程更重要

很多父母容易犯的錯(cuò)誤之一，就是無視孩子的努力過程，只依據(jù)結(jié)果來稱贊孩子。如果考試成績有提高或得到了獎(jiǎng)狀，當(dāng)然要稱贊一下孩子，但是，也有付出了努力卻沒有得到預(yù)期中之成績的狀況。即使在這樣的時(shí)候，父母也不能單憑結(jié)果做依據(jù)，而是要以孩子的努力過程為焦點(diǎn)，毫不吝惜地稱贊他、鼓勵(lì)他。

甚至?xí)霈F(xiàn)，孩子們會(huì)不惜使用各種手段來得到想要的結(jié)果，所以，這會(huì)讓他們毫不猶豫地采取作弊、修改考試成績等方法。

此外，比如說，聽寫成績一直只有70分的孩子，有一天得了80分，媽媽可能就會(huì)說：“哇！做得好。下次要努力，一定要得到一百分！”但這并不算是真正的稱贊。這樣的稱贊，沒有給孩子足夠的時(shí)間品味由努力換來的成果，而是立刻給了孩子更高的目標(biāo)，這反而很容易讓孩子感到疲倦。

也有很多媽媽會(huì)說：“你看，你不是也可以做得很好嗎？媽媽不是一直告訴你要集中精神注意聽老師講課的內(nèi)容嗎？要是聽了媽媽的話，成績就會(huì)提高了，多好啊！”這樣的稱贊方式也不正確，它并沒有把焦點(diǎn)放在孩子的努力過程上，而是變成了媽媽自己夸獎(jiǎng)自己，無法讓孩子體會(huì)到更多的成就感。

但是，如果媽媽說：“哇！拿了80分?。⌒瞧谖逋砩暇毩?xí)了聽寫，成績果然有所提高。做得很好呀！”如果把稱贊的焦點(diǎn)放在孩子的努力上，孩子自然就會(huì)在心里想：“我下回要做得更好?！边@就是注重努力過程的稱贊方法。