如果是真心為了孩子，就應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題

愛(ài)迪生是一位不適應(yīng)學(xué)校生活的典型人物。眾所皆知，愛(ài)迪生孵蛋的故事正說(shuō)明了他是一個(gè)多么調(diào)皮而充滿好奇心的孩子。有一天，愛(ài)迪生看到母雞孵蛋覺(jué)得很神奇，就去問(wèn)媽媽為什么母雞要孵蛋。媽媽告訴他這是為了孵出小雞。隨后家人就找不到愛(ài)迪生的蹤影了，后來(lái)找遍了家里的每一個(gè)角落，終于在倉(cāng)庫(kù)里找到了正在孵蛋的愛(ài)迪生。他以為像母雞一樣孵蛋就能孵出小雞來(lái)，于是幾個(gè)小時(shí)都趴在這里孵蛋。

如果我們的孩子做了同樣的事，家長(zhǎng)們又有怎樣的反應(yīng)呢？愛(ài)迪生的媽媽跟他說(shuō)明人和雞的體溫有很大的差別，讓他理解了人是不可能孵出小雞的。她沒(méi)有責(zé)罵愛(ài)迪生怎么會(huì)做一些奇怪的事情而讓家人擔(dān)心，也沒(méi)有嘲笑他像個(gè)傻瓜一樣自己孵蛋，更加沒(méi)有懷疑愛(ài)迪生的頭腦有問(wèn)題，將他帶到精神科去作檢查。

愛(ài)迪生極不擅長(zhǎng)讀書(shū)、寫(xiě)作，連簡(jiǎn)單的計(jì)算題也做不好。一部分學(xué)者認(rèn)為愛(ài)迪生有學(xué)習(xí)障礙。在強(qiáng)調(diào)讀、寫(xiě)、算術(shù)的小學(xué)教育里，愛(ài)迪生總有不少奇怪的行為，因此常常受到老師的批評(píng)?！?+1為什么是2？也可以是1吧？”愛(ài)迪生總是問(wèn)這一類的問(wèn)題，以至于老師把他叫做“腦袋壞掉的笨蛋”。

如果孩子在學(xué)校里被說(shuō)了這樣的話，每個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了都會(huì)感到傷心。想必愛(ài)迪生的媽媽也是一樣。但是，愛(ài)迪生的媽媽并沒(méi)有為了讓孩子適應(yīng)學(xué)校的生活而嚇唬他說(shuō)：“求求你不要在學(xué)校做那些奇怪的事了。以后好好聽(tīng)老師的話。你要是常做那些事情，連同學(xué)都會(huì)瞧不起你、討厭你?！倍遥矝](méi)有幫他找課外輔導(dǎo)老師，想辦法讓他跟上學(xué)校的進(jìn)度。

愛(ài)迪生的媽媽只是到學(xué)校找到老師，堂堂正正地對(duì)老師說(shuō)：“我家孩子不是笨蛋，他是一個(gè)有好奇心、喜歡提問(wèn)的孩子?！贝撕?，她就沒(méi)有再送愛(ài)迪生去上學(xué)了。她認(rèn)為愛(ài)迪生不能適應(yīng)學(xué)校的生活，這不是愛(ài)迪生有問(wèn)題，而是學(xué)校的教育體制太死板的緣故。

當(dāng)然，這并不是要所有的母親都和學(xué)校作對(duì)。當(dāng)老師說(shuō) “孩子的這種行為有問(wèn)題”的時(shí)候，不要無(wú)條件肯定老師的話，然后馬上設(shè)法糾正孩子的問(wèn)題，而是應(yīng)該先想想“孩子為什么會(huì)這么做？孩子在家里和學(xué)校里的情形是完全不一樣，這是為什么？”父母也可以直接問(wèn)孩子這些問(wèn)題。

這時(shí)千萬(wàn)不能忘記的一點(diǎn)就是，一定要站在“孩子的立場(chǎng)”考慮問(wèn)題。

不要以責(zé)備或擔(dān)心的心態(tài)去接近孩子，而是要懷著真正想了解孩子的心態(tài)才行。懷著真正想理解孩子的心情與他對(duì)話，就能夠發(fā)現(xiàn)老師擔(dān)心的問(wèn)題出現(xiàn)在哪一個(gè)環(huán)節(jié)上。在這之后，父母可以為孩子提供必要的幫助，或者等待孩子自己領(lǐng)悟自身的問(wèn)題。此后，父母可以將自己的想法和對(duì)策傳達(dá)給老師，有必要的話還可以請(qǐng)老師一起執(zhí)行自己的教育理念。

很多老師都喜歡學(xué)生家長(zhǎng)和自己交換意見(jiàn)，共同努力教育孩子，而不是家長(zhǎng)全力接納老師的意見(jiàn)，被動(dòng)地等待老師的處理。我們的教師比家長(zhǎng)想象得更加溫和，也具備更開(kāi)放的思想。不要忘了，老師和父母是平等的，沒(méi)有尊卑貴賤之分。