這個神話故事很好地說明了資源的稀少性以及沒能圓滿解決這種矛盾時可能引發(fā)的悲劇。

索要的人很多，而資源不足時，如果不及時改變這種狀況，任其發(fā)展下去，就會由強大的人、集團或國家獨自霸占。而在這個過程中，為了能夠多搶占一些，必然會發(fā)生爭執(zhí)（戰(zhàn)爭）。事實上，資源的稀少性往往與戰(zhàn)爭緊密相關(guān)。

經(jīng)濟教育的目的何在

“經(jīng)濟教育的目的在于培養(yǎng)子女對事物的理解能力，使他們在日常生活中遇到各種緊急情況時能夠獨立分析和理解，而且在面臨具體經(jīng)濟問題時能夠找到合理且富有新意的解決方法。”

7次教育課程中整理出來的有關(guān)經(jīng)濟教育目的的這段話，聽起來有些生硬，但是只要能夠在子女經(jīng)濟教育中遵循這一條，我們就能夠順利開展經(jīng)濟教育。

錯誤的經(jīng)濟教育方式

通常爸爸在決定給孩子進(jìn)行經(jīng)濟教育時，都會去書店買一大摞與之相關(guān)的書籍，也算是邁開經(jīng)濟教育的第一步。也許正因此，最近有大批兒童經(jīng)濟類圖書如雨后春筍般涌現(xiàn)。其中值得稱贊的，要數(shù)闡述經(jīng)濟概念的書籍了，因為經(jīng)濟教育的出發(fā)點也要定位在“概念理解”

的層次上。首先要懂得經(jīng)濟概念，然后理解經(jīng)濟原理，并以此為前提來分析生活中出現(xiàn)的各種經(jīng)濟現(xiàn)象，最終作出合理的選擇。

而問題在于，我們的爸爸通常只滿足于將孩子培養(yǎng)成“經(jīng)濟用語小博士”，其實正確的方法應(yīng)該是在教給孩子經(jīng)濟用語后再教他們?nèi)绾卧趯嶋H的生活中運用這些知識，否則就會像掌握了大量英語詞匯的孩子在面對外國朋友時卻成了啞巴一樣，使得過去錯誤的教育方式又

出現(xiàn)在子女的經(jīng)濟教育中。