家庭是個經(jīng)濟(jì)教育場地

家庭是經(jīng)濟(jì)核心主體中的一個。家計(jì)（家庭經(jīng)濟(jì)）、企業(yè)（盈利機(jī)構(gòu)）、政府（掌

管國家事務(wù)的主體）是“經(jīng)濟(jì)三大主體”。而家計(jì)本身，既是經(jīng)濟(jì)活動的舞臺，也是教育場地。

哪怕家長執(zhí)拗地堅(jiān)持“我可不懂經(jīng)濟(jì)”“我專攻的不是經(jīng)濟(jì)學(xué)”，但家長早已作為經(jīng)濟(jì)的主體進(jìn)行著各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動。企業(yè)是“追求效益的個人或集團(tuán)”，個體經(jīng)營商是企業(yè)家，大公司的職員也是企業(yè)家。爸爸們一旦擁有了作為經(jīng)濟(jì)教育主體的信心時，就可以搖身一變

成為出色的子女經(jīng)濟(jì)教育老師。

我們所要傳輸給孩子的并非晦澀難懂的經(jīng)濟(jì)術(shù)語，也不是為孩子講解復(fù)雜而高難度的統(tǒng)計(jì)計(jì)算，更不是為了讓他們學(xué)會炒股來片面地要求他們管好零花錢，這些都只是學(xué)會最佳選擇和合理選擇的若干因素而已。

只不過是在作出最佳選擇時，為了判斷的有效性，需要經(jīng)濟(jì)術(shù)語或股票、零花錢管理等這些內(nèi)容罷了，而并不是說這些內(nèi)容本身就是教育內(nèi)容。所以，我們并不要求孩子們精通經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，也不要求孩子成為股票神童，精明到投資時就懂得留下行情差額。當(dāng)然，如果對

這些一無所知，那么教育起來恐怕也會有些難度。這里想要強(qiáng)調(diào)的是，經(jīng)濟(jì)教育不要求很高的專業(yè)性，只需一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心和投入，所有的爸爸都能成為孩子最好的經(jīng)濟(jì)老師。

在對孩子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)教育的過程中，可以很好地活躍家庭成員的交流和溝通氛圍。我們不難看到這樣的現(xiàn)象：有些孩子對英語有著很好的天賦，不亞于外國人；有些孩子數(shù)學(xué)天賦相當(dāng)好，頻繁參加各種大賽??但這些都無法成為家庭成員們平時談話的主要內(nèi)容，因?yàn)檫@些純粹性的知識不容易帶來其他成員的共鳴。當(dāng)然，我們有時也可以通過電視看到一些家庭流暢地用英語交流，暖意融融，但這并不是普遍現(xiàn)象。何況相比他們?yōu)榱诉_(dá)到這一效果而投入的時間和金錢，這種場面效果并不能說肯定是有經(jīng)濟(jì)效益的。而經(jīng)濟(jì)教育就不同了，金錢的意義和價值、物價、市場、所得和消費(fèi)、儲蓄和利息、稅金、如何購買好東西、如何節(jié)省錢??只要是這些平時生活中常見的現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)，再添加些基礎(chǔ)性的概念和原理，那么無論你是在飯桌上或在觀看電視節(jié)目，還是在逛商場、折扣店或者在快餐店里，都可以與子女們暢談經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，做一個隨時隨地為孩子傳授知識的貼身老師。