捕魚的最佳方法，就是親身體驗(yàn)

猶太人的教育方法中有一條著名的“捕魚方法”，相信作為家長對此也并不陌生。與其給子女留下“魚”，不如教會(huì)他們?nèi)绾巍安遏~”，培養(yǎng)他們獨(dú)立生存的能力。很多家長都喜歡給孩子們既成事實(shí)的財(cái)富，而不去注重過程，以為這就是對子女的關(guān)愛。也有些家長明知這些做法不妥，卻也由于種種原因而依然習(xí)慣于這樣做，這很值得我們認(rèn)真地反

思一下。最適合“捕魚”教育方法的領(lǐng)域就是經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)教育是生存所必需的，通過這些學(xué)習(xí)，可以把孩子培養(yǎng)成將來能夠獨(dú)立開創(chuàng)未來、堂堂屹立于世界的人。那么這個(gè)“捕魚方法”具體要怎么體現(xiàn)在子女的教育中呢？

對此，有截然不同的兩種意見。認(rèn)為經(jīng)濟(jì)教育是個(gè)難以攻破的壁壘而躍躍欲試的爸爸最終虎頭蛇尾、舉手投降的很多。被視為經(jīng)濟(jì)教育的最高境界的“捕魚方法”，講的就是一種體驗(yàn)，即“捕魚體驗(yàn)”。我們的生活就是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，可以說體驗(yàn)本身便是教育，生活本身就是教材，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的舞臺則是教育場地所以，經(jīng)濟(jì)教育即“捕魚教育”并不是難啃的餑餑，也不是只有專家們才能談?wù)摰母呱铑I(lǐng)域，更不是只有依賴他人或機(jī)構(gòu)才能攻克的城堡。這種“捕魚體驗(yàn)”是生活本身，因此不必恐懼，也不必高估，盡可以自信地主動(dòng)出擊。事實(shí)證明，那些早早嘗到“捕魚”甜頭的孩子們已經(jīng)發(fā)生了截然不同的變化。