概括我所寫(xiě)的這些信應(yīng)該有兩個(gè)特點(diǎn)：一是“深入淺出”地將生澀的理論轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)懂得的道理。我從兒童發(fā)展心理規(guī)律、特點(diǎn)及影響因素出發(fā)，將一些書(shū)本上生澀的理論與兒童發(fā)展的具體問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)從細(xì)微的教育現(xiàn)象看出問(wèn)題的本質(zhì)，悟出教育的道理。也就是說(shuō)，很多其他形式的教育讓家長(zhǎng)更多知道的是怎么做，而我的信告訴家長(zhǎng)怎么做背后的道理。古人曰：“心者，人之本也。理者，事之源也?！比绻议L(zhǎng)的心靈被播種上了道理，那長(zhǎng)出的秧苗定是茁壯的，對(duì)孩子的影響定是健康的。二是“淺入深出”地將家長(zhǎng)提出的實(shí)際問(wèn)題上升為深刻的道理。我所寫(xiě)出的36封信，其主題都是來(lái)自家長(zhǎng)們遇到的實(shí)際問(wèn)題。比如如何理解孩子，孩子為什么不會(huì)觀察、為什么不聽(tīng)話、為什么不遵守規(guī)則、為什么與眾不同、為什么說(shuō)謊，等等，我將這些問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻作了“淺入深出”的解答，即幫助家長(zhǎng)在解決孩子細(xì)小問(wèn)題的同時(shí)悟出“育人于細(xì)致之處，潤(rùn)心于無(wú)聲之時(shí)”的深刻道理。

為本書(shū)作自序，時(shí)逢第二十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，也趕上我獲得第六屆“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)，心中油然升起一股熱情，覺(jué)得這本書(shū)是我拳拳赤子之心捧出的不成熟禮物。因?yàn)樵谶@份禮物中，揉進(jìn)了我熱愛(ài)幼兒教育的情感，投入了我寶貴的精力，釋放了我兒童心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的價(jià)值，放大了我的人生的追求。

隨著家長(zhǎng)們教育孩子的教育觀、價(jià)值觀與成才觀的改變，我更驚喜地看到，一些家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)給我寫(xiě)信了，來(lái)探討孩子天性葆有、心性啟蒙及個(gè)性尊重的一些問(wèn)題及好的做法。每當(dāng)接到家長(zhǎng)們的來(lái)信，我都給予認(rèn)真的回復(fù)與解答。所以本書(shū)有上述的兩個(gè)特點(diǎn)，正是因?yàn)樗醋晕覀冋鎸?shí)的教育過(guò)程、真實(shí)的教育問(wèn)題、真實(shí)的教育方法。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們的教育素質(zhì)提高了：懂得了孩子是獨(dú)特的個(gè)體，是有思想、有情感、有天性、有心性、有個(gè)性的人；懂得了要想達(dá)到最佳的教育目的，必須首先理解孩子、尊重孩子、關(guān)懷孩子，甚至蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，學(xué)習(xí)孩子身上的美好品質(zhì)，等等。否則，教育會(huì)是生澀的，一廂情愿的。

3年多來(lái)，每一封信都有說(shuō)不清的力量與魅力。漸漸地，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的抱怨少了，對(duì)老師的苛刻要求少了，對(duì)孩子的一些小事也不再大驚小怪、夸大其詞了。更加可喜的是，對(duì)我辦園理念理解與支持的人越來(lái)越多了。家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)信、感謝信、夸寶寶日記、學(xué)習(xí)心得等如雪片般飛來(lái)，家長(zhǎng)們參加幼兒園組織的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、沙龍討論等活動(dòng)也越來(lái)越主動(dòng)了。同時(shí)，前來(lái)申請(qǐng)入園的家長(zhǎng)也絡(luò)繹不絕。我剛到幼兒園時(shí)，園里僅有300多名孩子，現(xiàn)在已經(jīng)700多名了，而且準(zhǔn)備入園的孩子提前幾年就開(kāi)始排起了長(zhǎng)隊(duì)。

當(dāng)看到家長(zhǎng)們與孩子都有了成長(zhǎng)時(shí)，我在內(nèi)心默默地對(duì)自己說(shuō)：“在此期間，我所做的一切，只是一種語(yǔ)言?！?/p>

這語(yǔ)言，是在與陽(yáng)光對(duì)話，能感受到光明、積極與向上；是在與大地對(duì)歌，能感受到博大、寬闊與包容；是在與小草對(duì)舞，能感受到生機(jī)、勃發(fā)與力量。即使我寫(xiě)的信不用銅號(hào)與鼙鼓，即使是喁喁私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有卑瑣和暗淡，沒(méi)有濕淋淋的怯懦者的自我陶醉。

因?yàn)槊糠庑哦既缤?，滋?rùn)著家長(zhǎng)的心田……

張向葵

2011年9月