家長(zhǎng)：尊重孩子是不是要一切順從孩子？這樣會(huì)不會(huì)把他們寵壞？

尊敬的張園長(zhǎng)：

您好！我在閱讀育兒書(shū)籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多教育專(zhuān)家都提到過(guò)一種觀點(diǎn)——要尊重兒童。但是我覺(jué)得，孩子這么小，他們很多的要求、需要并不合理，難道為了尊重他們，家長(zhǎng)就都要接受和順從嗎？這樣不是把孩子寵壞了嗎？我和一些朋友聊天，他們也認(rèn)為，這么小的孩子還什么都不懂，尊重他們就等于由著他們的性子亂來(lái)，還是應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)安排，這樣也等于為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

可能我們的想法有些片面，我閱讀的書(shū)中光說(shuō)要尊重孩子，也沒(méi)提到具體尊重孩子哪些方面，煩請(qǐng)您在信中為我們細(xì)致地談一談這個(gè)問(wèn)題。謝謝您！

成成爸爸

2008年5月4日

向葵園長(zhǎng)：尊重孩子不是完全順從其要求，而是要理解孩子，并根據(jù)其身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異進(jìn)行教育。

成成爸爸：

您好！彈起小小的電子鍵盤(pán)，與您交換著對(duì)孩子的理解與愛(ài)。每每這時(shí)，我的內(nèi)心都充滿(mǎn)著喜悅與暢快，因?yàn)槲业男难b著您的精神需要，盛著您孩子生命成長(zhǎng)的動(dòng)力原漿。您信中提到，想尊重孩子又擔(dān)心會(huì)把孩子寵壞，或者耽誤孩子的發(fā)展，但是您也意識(shí)到，這種想法存在片面性。尊重，是我們每個(gè)人社會(huì)存在的需要，不論是大人，還是孩子。那么在這封信中，我就與您詳細(xì)聊聊，該如何尊重孩子。

方法一：尊重，是建立在理解基礎(chǔ)之上的。

只有真正理解孩子，才可能實(shí)現(xiàn)真正的尊重。孩子的生命如花，每朵花都有其獨(dú)特的芬芳，每朵花都有其盛開(kāi)的理由，關(guān)鍵在于您是否曾用心去發(fā)現(xiàn)與欣賞；孩子心中的世界如萬(wàn)花筒，各種圖案都源于求知和探索，各種圖案都不斷變化和發(fā)展，關(guān)鍵是您是否總是以成人的眼光來(lái)觀察和審視。

“媽媽說(shuō)哭就不是好孩子，所以我不想哭，可是為什么眼眶里有水呢？”您可曾制訂標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束孩子的行為，卻忽略了他內(nèi)心的感受？“爸爸，不要踩小草了，那些小草會(huì)傷心的?！蹦稍唤?jīng)意損傷一些物品，卻發(fā)現(xiàn)孩子眼里生命的價(jià)值無(wú)處不在；“毛毛和你一起學(xué)畫(huà)畫(huà)，怎么人家學(xué)得比你要好？”您可曾時(shí)不時(shí)將孩子與他人比較，卻沒(méi)有仔細(xì)思考，這種比較是促進(jìn)了孩子的發(fā)展，還是在降低或傷害孩子的自尊心，甚至在某種程度上扼殺了孩子原本的天賦呢？

理解孩子吧，理解他們的個(gè)體差異。每個(gè)個(gè)體都有其存在和發(fā)展的理由，如果所有孩子都按一個(gè)模式成長(zhǎng)，這個(gè)世界該有多么單調(diào)和可怕。您要理解兒童發(fā)展存在的差異，那是一種美，一種獨(dú)特的美。正如自然主義教育家盧梭所言：“要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！?/p>

理解孩子吧，理解他的發(fā)展規(guī)律。依照孩子不同階段的發(fā)展規(guī)律去觀察孩子的行為和情緒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原本在你眼里孩子所犯的錯(cuò)誤，其實(shí)是你對(duì)孩子的誤讀；原本在你眼里孩子幼稚、可笑的言語(yǔ)，其實(shí)是孩子探索未知世界的方式。

方法二：尊重孩子的需要。

1 尊重孩子，請(qǐng)傾聽(tīng)孩子的心聲。

請(qǐng)您在忙碌之余，漸漸放慢腳步，慢慢蹲下身來(lái)，從孩子的視野中，觀察和理解孩子所見(jiàn)、所思的世界。別忘了，我們也曾經(jīng)是孩子，也曾擁有一份純真的童心。您一旦用兒童世界的語(yǔ)言和思維，走進(jìn)孩子的心靈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里寶藏?zé)o數(shù)。