一

暑假結(jié)束了，我和理學士、B君還有植物教員等人，又能在學校里經(jīng)常見面了。

秋季開學的一天，我在可以看到繁密的櫻樹葉的教室窗前，給高年級學生講述釋迦的故事。

我選擇《釋迦譜》 這本書。書中論述了王子的一生，頗富有戲劇性。我選取其中釋迦父王故事以及王子的青年朋友的故事講給學生聽。有一節(jié)描寫青年王子沉緬于憂愁之中，他分別從東西南北四座城門走出來到樹林里去。這一節(jié)也頗能吸引學生們的心。出了第一座城門，見到一個病人，王子深思，人是要生病的。出了第二座城門，見到一個老人和一個死者，王子又想到，人非要老非要死不行嗎？這位王子碰到的有關(guān)人生的質(zhì)疑表現(xiàn)得多么簡素。出了最后一座門，遇到一個修行的人，王子就此下了決心，為了了解這種生活，他打碎了所有的東西出走了。

全五卷，梁代僧佑編。從釋迦族的由來說起，詳述釋尊的一生以及佛教廣布的歷史。書內(nèi)引用了多種教典。

這不是一場戲嗎？少年的頭腦里不是有許多有趣的事嗎？我把這故事講給學生聽，我想，在他們之中，有人有志于搞實業(yè)，有的則想做軍人。我對這些學生說，我希望他們有一種決心，就像這位青年王子打碎所有的東西去過和尚般的生活一樣。

我望著學生，不知他們?nèi)绾卫斫馕以捴械囊馑?，只是你看看我，我看看你，笑了。其中也有的人帶著奇怪的表情苦苦思索著?/p>

二

樹木一年發(fā)三次芽，這是我過去沒有注意到的。眼下是九月新葉時期。

學校校舍的周圍種了許多樹。大樹上的櫻桃熟了的時候，使我想起自己青年時代的情景。過了暑假，再來到這座院子里一看，灰白的蘋果樹葉，泛著微紅的櫻樹葉，淡淡的青桐等樹木，映著校舍的白墻，繪制出許多快樂的影像。到處響起學生們歡快的口哨聲。網(wǎng)球場移到城門之后，許多人便到櫻樹蔭里摔跤。

從學校歸來的路上，我探望了從夏天起就生病的B。從他家后面穿過，走下一段石階就是蘋果園，那里也映照著初秋的太陽。