當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有人都隨我而起。我們涌向舞臺(tái)，一起舞蹈、歡呼，笑聲不絕于耳。這一切簡(jiǎn)直太棒了！我望向我的同事們，斯科特女士、莫斯利女士……所有的老師都喜極而泣，我們?cè)谀且豢痰目鞓?lè)超乎想象。

在之后星期二的教職員工會(huì)議上，有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我們都在談?wù)撃莻€(gè)夜晚以及那整整一周對(duì)我們的重要意義。我們討論了應(yīng)該如何更好地幫助和激勵(lì)學(xué)生。我們都深感要繼續(xù)努力去贏得這樣的尊重。克拉克學(xué)校的教職員工工作時(shí)間很長(zhǎng)，但我看到他們?nèi)栽诟冻龈嗟臅r(shí)間和更多的努力，以更加富于創(chuàng)造性地支持學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我想，可能很多人認(rèn)為應(yīng)該在事情完美落幕之后再表達(dá)自己的感謝之情，但我親眼見(jiàn)證的是，當(dāng)人們還在努力工作時(shí)，也許他們尚未做到最好，如果你對(duì)他們表達(dá)了感謝和贊賞，他們就會(huì)受到一種鼓舞，進(jìn)而為了不辜負(fù)你的感激而更加努力。

作為老師，也應(yīng)該記得向家長(zhǎng)們表達(dá)感謝。當(dāng)你了解到某個(gè)家長(zhǎng)為了孩子的考試而用心輔導(dǎo)，就應(yīng)該在寄給家長(zhǎng)的考卷上貼上一張短箋，為他的出色工作喝一聲彩。要讓家長(zhǎng)們知道，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和尊重他人的意識(shí)上所作的努力，你是能感受到的，并且要和家長(zhǎng)們分享孩子們做過(guò)的好事。讓你的學(xué)生寫(xiě)一首俳句詩(shī)，并作為情人節(jié)的禮物寄給他們的父母。重要的不是你要專(zhuān)門(mén)去做些什么，而是你和你的教師團(tuán)隊(duì)要向家長(zhǎng)們伸出友誼之手，并讓他們知道，你們很尊重他們，非常感謝他們?cè)诮逃⒆臃矫嫠鞯呐Α?/p>

諾埃勒母親的來(lái)信

諾埃勒六年級(jí)第一學(xué)期的世界地理考試得了 63分，這個(gè)成績(jī)?cè)诳死藢W(xué)校相當(dāng)于F。她其他科目的成績(jī)都很棒，但卻對(duì)世界地理這門(mén)課一頭霧水。每次考不好，克拉克先生都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她。諾埃勒覺(jué)得克拉克先生對(duì)她太嚴(yán)厲了（甚至認(rèn)為克拉克先生不喜歡她），但我她明白，克拉克先生之所以對(duì)她要求這么嚴(yán)格，是因?yàn)榭死讼壬嘈潘哪芰?。我不能?duì)整個(gè)狀況坐視不管，諾埃勒現(xiàn)在的態(tài)度不會(huì)給她帶來(lái)成功，只會(huì)讓她失敗，所以我想我必須采取行動(dòng)。

于是我問(wèn)了諾埃勒這樣一些問(wèn)題：“你還記得克拉克先生在五年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)你說(shuō)的話嗎？”諾埃勒答道：“他說(shuō)我會(huì)成為克拉克學(xué)校的巨星?！薄澳闶欠駪?yīng)邀加入了表演團(tuán)，而且是由克拉克先生單獨(dú)邀請(qǐng)你的？”

諾埃勒答道：“是的，而且他只帶了兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生去?！薄暗谝惠啞澳闶裁磿r(shí)候獲得克拉克學(xué)校的夾克衫的？”諾埃勒答道：比賽的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我哭了?！薄笆堑?，有“克拉克先生是不是選過(guò)你去旋轉(zhuǎn)車(chē)輪？”諾埃勒答道：三次，也可能是四次?！薄澳敲船F(xiàn)在，諾埃勒，你還認(rèn)為克拉克先生不喜歡你嗎？”諾埃勒答道：“不會(huì)了，媽媽?zhuān)也幌嘈趴死讼壬幌矚g我，我相信他很愛(ài)我?！?/p>

諾埃勒熱淚盈眶。

那一刻，我激動(dòng)得幾乎不能自持，但我仍穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，并擁抱了我的孩子。我需要提醒諾埃勒想起她在克拉克學(xué)校所取得的成就，讓她不要因?yàn)槭澜绲乩淼某煽?jī)而喪失斗志。

那次談話之后，諾埃勒要求我聯(lián)系克拉克先生，我們來(lái)一場(chǎng)家長(zhǎng)—老師—學(xué)生三方座談會(huì)，我照做了?？死讼壬ㄗh座談會(huì)的地點(diǎn)定在我們家里，而不是我們?nèi)W(xué)校找他。諾埃勒興奮極了，我已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)她那么開(kāi)心過(guò)。不久之后還會(huì)有一次世界地理的大考，而

這也會(huì)是諾埃勒提高成績(jī)并通過(guò)這門(mén)課的最后機(jī)會(huì)。

從克拉克先生跨進(jìn)我們家大門(mén)的那一刻起，我的心里就已經(jīng)知道，諾埃勒會(huì)通過(guò)世界地理考試，因?yàn)檫@完全變成了她自己的事情?？死讼壬鷮?zhuān)門(mén)騰出時(shí)間來(lái)我們家，和諾埃勒交流、檢查她的筆記、告訴她學(xué)習(xí)竅門(mén)、給她做小測(cè)驗(yàn)，并且和她一起吃晚餐，這就勝于一切了。

諾埃勒夜以繼日地復(fù)習(xí)應(yīng)考，并得了94分的好成績(jī)！這讓她的年級(jí)排名上升到第 83名，而且出人意料地上了 A/B光榮榜。作為克拉克學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)以及諾埃勒的母親，那幾年簡(jiǎn)直是我一生中最快樂(lè)的日子。

謝謝您，克拉克先生，謝謝您總能適時(shí)地恩威并施。

——貝利太太，2013屆學(xué)生家長(zhǎng)

【請(qǐng)你這樣做】

相互尊重是幫助家長(zhǎng)和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。教師應(yīng)該意識(shí)到，在家長(zhǎng)的世界中，孩子就是中心，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)有些傲慢和敏感時(shí)我們應(yīng)該保持耐心。我們可能希望他們可以更冷靜一些，但當(dāng)他們面對(duì)事情過(guò)于激動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該明白這主要不是因?yàn)槲覀兌怯捎谒麄儗?duì)孩子的愛(ài)。

家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，孩子們時(shí)常抱怨老師是天性使然。他們一般會(huì)抱怨老師不喜歡他或者老師責(zé)備他了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級(jí)以及為他個(gè)人做過(guò)的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài)，而不是把他們帶入消極的泥潭。