“可以形成一個個試驗基地，發(fā)揮出北大的長處，還可以賺錢?！?/p>

在相當多的人眼里，那時候的王選不該談“賺錢”，不該被“誘惑”，北大的老師埋頭科研才應該是正途。

在此后的幾年中，王選對這一問題的認識越來越清晰，他不止一次地表示，在一定條件下，“學術上的遠大抱負”與“占領市場”是可以相互促進的。校辦高科技產(chǎn)業(yè)應實現(xiàn)“頂天立地”的模式。“頂天”就是不斷追求技術上的新突破；“立地”就是把技術商品化，并大量推廣、應用。“頂天”和“立地”應緊密結合，“頂天”是為了更好地“立地”，從市場獲取用戶新的需求，進一步推動技術的創(chuàng)新和突破。

但是，在1984年的時候，產(chǎn)學研結合還未真正形成一個主流意見。

8月24日，也就是在6月那個校務委員會擴大會議兩個月之后，北大校黨委書記王學珍主持召開常委會，會議決定，由黨委常委、副教務長花文廷負責科技開發(fā)工作。

國慶節(jié)后，丁石孫主持的校長辦公會終于決定，學校增設科技開發(fā)部，任命花文廷為科技開發(fā)部主任，陸永基為副主任并兼法人代表?；ā㈥懚舜饲熬鶠楸贝蠡瘜W系的老師。北大明確了科技開發(fā)部的職責是“負責各系科技成果的轉(zhuǎn)讓事宜”，然后很快他們又多了一個任務——籌辦北大校辦公司。

1985年上半年，花、陸二人在北大的教師花名冊中間扒拉了半天，選定了幾個目標。然后，他們分別找到了樓濱龍、黃祿萍，試探他們的想法。

彼時，《中共中央關于科技體制改革》的決定剛剛出臺。

丁石孫校長把樓濱龍找到辦公室，對他說了一番聽起來似有些悲壯的話：“北大的教授、專家可以拉一火車，可是企業(yè)家一個也沒有。你帶個頭，下去游泳，過去了就成功了，即使沒有過去，淹死了，也給后人提供點經(jīng)驗?！?/p>

樓濱龍，1957年畢業(yè)于北京大學技術物理系原子核物理專業(yè)，畢業(yè)后留在本系任教，1972年調(diào)無線電電子學系任教。