鯨魚(yú)創(chuàng)造的奇跡給了我們深刻的震撼和啟迪。成功體驗(yàn)離不開(kāi)激勵(lì)，而激勵(lì)離不開(kāi)循序漸進(jìn)。

無(wú)疑是鼓勵(lì)的力量托舉著這條鯨魚(yú)飛躍過(guò)了這一可載入吉尼斯世界紀(jì)錄的高度。對(duì)一條鯨魚(yú)如此，對(duì)于員工或?qū)W生來(lái)說(shuō)更是這樣，鼓勵(lì)、贊賞和肯定，會(huì)使員工的潛能得到最大程度的發(fā)揮。

可更多家長(zhǎng)或者管理者卻是與訓(xùn)練師相反，起初就給學(xué)生或員工定出相當(dāng)?shù)母叨?，一旦達(dá)不到要求，就對(duì)學(xué)生或員工大感失望并常大加指斥，結(jié)果適得其反。

期望學(xué)生有出息，期望員工出佳績(jī)，這無(wú)可厚非，可最好還是給手中的“繩子”定個(gè)合適的高度，看到學(xué)生或員工的每一個(gè)進(jìn)步，都能及時(shí)予以鼓勵(lì)和肯定，讓他們更有信心，而不是被失望、沮喪的情緒所籠罩。

而更為難能可貴的是要教會(huì)學(xué)生、員工像劉翔那樣學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)和激勵(lì)自己，使自己先超越自己，從而超越榜樣。又進(jìn)一步超越自己，再進(jìn)一步超越榜樣，直到成功，到達(dá)巔峰！