采取了某個行動后，大腦中如果能產(chǎn)生某種類似于報酬一樣的東西的話，這個行為就會得到強化。也就是說，大腦喜歡重復能夠使其獲得報酬、感受快樂的行動。這樣的話，這個行動就會變得熟練。

行動變熟練的過程中起關鍵作用的是“多巴胺”。

這里所謂的報酬是指成功做成某件事時產(chǎn)生的成就感、他人的贊揚或者知識欲望的滿足等。大腦會把什么樣的東西當做報酬取決于個人，對我來說獲得新知識是任何東西都無法取代的豐厚報酬。

當然，我小的時候并不知道這一點，誰也沒那樣告訴過我，我是自然而然懂得的?？梢哉f，我從學生時代一直到現(xiàn)在都在尋找給大腦最大快樂的方法，而學生時代和現(xiàn)在所做的事正是尋找那種方法所產(chǎn)生的結果。

所以，為了感受更大的快樂，我不停地尋找了各種各樣的方法。結果，我不知不覺地變成了一個“學習很好”的孩子。

本書中所指的學習并不是單純地指學校的學習。以現(xiàn)代腦科學的觀點來看，學習的定義很廣泛，所有引起大腦中神經(jīng)細胞的連接方式發(fā)生改變的行為都可以被稱為“學習”。

高爾夫球打得好了是學習，銷售人員業(yè)績的提高也是學習。走出學校，走向社會后大腦一直在不斷地學習。

可以說，人生的所有經(jīng)歷都是學習。

人類之所以是萬物之靈長就是因為人有學習的能力，而其他的動物沒有人類所特有的這種學習能力。

從本能來考慮生物的生存技能的話，昆蟲等其他生物比人類更優(yōu)秀。鳥兒一生下來就能捕食和在天空中飛翔，即使它們的父母沒有教它們；哺乳類的牛、馬等動物一生下來就能站立。

而剛剛出生的嬰兒的大腦就像一張白紙。

那么，人類的寶寶在成長的過程中會做些什么呢？