接著，炘煬13歲讀碩士，16歲又考上了博士。

談到炘煬的教育，父親說：一切就是為了孩子，為了使他盡快達(dá)到成功的目標(biāo)。

張炘煬沒有童年。他從2歲開始就在父親的監(jiān)督下高強度地學(xué)習(xí)，沒有伙伴、沒有娛樂，父親發(fā)現(xiàn)他看《西游記》，就馬上給他藏了起來，張炘煬說這是一種“冷暴力，精神摧殘”。而與此同時，張炘煬的父母也沒有了自己的生活，一切都是為孩子活著，十五六年來，他們從不看電視，也沒有其他娛樂，甚至從沒在家中待過客。

這種追求成功的方式，不但使孩子失去了童年，而且逐漸暴露出其他巨大的弊端。用張炘煬自己的話說：他從小在巨大的壓力中成長，必然在某個時間要“反彈”。事實上，在讀碩士期間，他曾經(jīng)決定用自殺的方式逃避壓力。張炘煬對于父親栽培自己的方式越來越持否定態(tài)度，他說：“我父親創(chuàng)造了一個夢想，強加到我的頭上。”

與此同時，張炘煬因為一直與比自己大七八歲的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活，過早地接觸了社會上所有世俗的聒噪，他的心理和觀念也深受影響，他在考上博士之后，要求父母在北京給自己全款買房，否則就不讀了。當(dāng)問到原因的時候，他回答：“我想要成為王者，要成為最好的，這是我父親從小就給我定的目標(biāo)?！?/p>

張炘煬這個贏在起跑線上的孩子的教育成功嗎？

在我看來，答案是否定的。他不僅失去了童年，不僅在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下留下了心理的隱患，不僅承受了超出他年齡的世俗壓力，不僅對父母充滿怨恨，而且將世俗成功學(xué)作為了人生的目標(biāo)。

看這個電視節(jié)目的時候，我一直在為這個天資聰穎、性情真摯的孩子而心疼、心痛。我也一直在嘀咕：16歲讀博士比25歲讀博士提前了9年，看似多么偉大的成果，可我想問，提前9年的真正意義到底是什么？是為了滿足父母的虛榮心嗎？是為了制造吉尼斯紀(jì)錄嗎？還是節(jié)約了生命？而孩子成長過程中被剝奪的東西，卻再也彌補不上了。

我寧愿北北16歲的時候，過著16歲少年應(yīng)該過的平凡生活——所有他的年齡應(yīng)該體驗的豐富多彩的世界、應(yīng)該享受的自然而然的快樂，我都不能把它剝奪。

什么是成功？擁有豐富多彩的生活、健全的人格與心理、正確的價值觀和人生觀，就是成功。如果沒有了這些，成為全國年齡最小的博士，又有什么真正的價值？又算什么真正的成功？