我剛做完重組，第一批到訪者就按響了門鈴。我飛快地把團隊分工的名單打印了幾份，然后奔向前門。走在半路的時候，我想起了我要把所學(xué)習(xí)到的東西記錄在工作日志上，可當時又顧不上翻出工作日志了，于是，從襯衣口袋里拿出了一個長5英寸、寬3英寸的索引卡片（index card）——我總是隨身帶著幾張，并在上面寫道：

制作樣品，要包括所有關(guān)鍵部件和流程。

然后，我過去把先來的人帶進屋里，準備在那里進行解說和討論。

上午9:15之前，所有人都到齊了。到了9:30，大家都已經(jīng)享用了咖啡、茶和早點，基本上吃飽喝足了，這樣他們就能夠認真聽我講話了。他們都清楚自己為什么這個周末要在我家度過一天半的時間。他們需要聽到的是所有的細節(jié)，能教他們?nèi)绾伟沿堄眉揖咦龅帽葘櫸锏甑倪€漂亮，如何用商店零售價的零頭制作出精致的貓用家具。

一些孩子和大人是單獨來的，還有一些是與家人一起來的。所有的沙發(fā)、椅子，包括電視躺椅上都坐滿了人。巴茲剛剛在電視躺椅上打了個盹兒，但它不喜歡人多，于是就起身離開了。

在上次的擱板架建造項目參與人員中，只有艾利斯和瑪麗這次又來了。艾利斯健壯結(jié)實，有些禿頂；瑪麗身材高挑，頭發(fā)卷曲。他們一直站著，雙臂交叉抱于胸前，表情嚴肅。艾利斯的兒子布萊德和瑪麗的女兒（她年齡還很小，我想她是來這里觀看而不是參與制作的），也同樣面無表情。

其他的人看起來很快樂，而且熱切地期待著開始。

“感謝大家光臨?！蔽艺f，“我希望我們大家能夠一起制作出撓抓柱和攀爬樹，讓毛茸茸的小家伙們能夠喜歡。現(xiàn)在，不用再費周折……”

我邊說邊分發(fā)相關(guān)圖紙，上面有成品的圖解說明（drawings illustration）、組裝順序（assembly sequence），以及原料加工方法（materials operation），比如氈布的剪切。我為大家列出了原料清單，既包括大件原料如木頭，也包括小件原料如螺絲釘。然后，我給大家展示了圖紙上的原料參照符號。