我從我的口袋里掏出了索引卡片，寫道：

生產(chǎn)指導(dǎo)書必須完整、清楚。

設(shè)計(jì)應(yīng)該與生產(chǎn)能力、生產(chǎn)流程相匹配。

我的情緒早已是快忍不住了，于是做了一個(gè)深呼吸，并提醒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤正是我們制造樣品的目的。我把卡片放回到我的口袋里，并把目光從項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移開(kāi)。項(xiàng)目進(jìn)行了還不到半個(gè)小時(shí)，但是已經(jīng)落后于進(jìn)度安排了。

在街道對(duì)面是一個(gè)上月才和家人一起搬到附近的男人在花園水管上安裝噴嘴。在他腳邊的車道上有一大塊海綿擦布、一個(gè)水桶和一些抹布，所以我估計(jì)他的星期六工作清單上有清洗汽車一項(xiàng)。他的兒子在向一條金毛獵犬投擲網(wǎng)球，它不斷把球撿回來(lái)——不愧是金毛獵犬。他們不斷地投球撿球。觀看了一會(huì)兒我感到厭倦了。在下面一棟房子前，兩個(gè)男孩和兩個(gè)女孩正在他們的車道上拍籃球和投籃。哦，原來(lái)周圍還是有些人在享受著生活的樂(lè)趣呢。

我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)解決撓抓柱的另外一個(gè)問(wèn)題。第一小組的艾利斯、布萊德、梅利莎，在把立柱往2英尺見(jiàn)方的合成木板基座上進(jìn)行中心定位和穩(wěn)固時(shí)遇到了困難。顯然，他們?cè)谙蛄⒅敹斯潭ㄐ∑脚_(tái)的時(shí)候，還會(huì)遇到同樣的問(wèn)題。

我的指導(dǎo)書上說(shuō)的是使用一把直尺和一只鉛筆在基座上畫兩條線，每條線從一個(gè)角劃到對(duì)面的角，然后再把立柱的四角與這兩條對(duì)角線對(duì)齊時(shí)，立柱就完成中心定位了。這些鉛筆畫的對(duì)角線將會(huì)被基座上的氈布包住，這樣就不會(huì)被看到了。這是個(gè)相當(dāng)聰明的主意，我在寫指導(dǎo)書的時(shí)候就是這么認(rèn)為的。它既簡(jiǎn)單又有效。

在完成立柱的中心定位以后，把它固定在相應(yīng)位置上并翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后用一個(gè)電鉆穿過(guò)基座打5個(gè)螺絲釘固定住立柱，這些螺絲釘大致呈正方形分布，其中一個(gè)螺絲釘釘在中央。這些螺絲釘?shù)木_位置并不重要，它們是承重型螺絲釘，能夠牢固地固定基座——只需要注意前兩個(gè)螺絲釘?shù)奈恢镁蛪蛄?。穿了兩個(gè)螺絲釘以后，就勝利在望了，即這個(gè)立柱已經(jīng)被固定在正確的位置上了。