當(dāng)今的時代是知識的時代，也是人才的時代?！巴映升垺保總€家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個有用的人。但是，如何培養(yǎng)呢？怎樣的教育方法才能把一個普通的孩子培養(yǎng)成為一個天才呢？這讓很多家長絞盡腦汁，日夜揪心煩惱。

放在眼前的這本《卡爾·威特教育全書》，是老卡爾·威特如何培養(yǎng)天生有點智障的小卡爾·威特成為天才的記錄以及后來小卡爾·威特對父親教育過程的回憶的合集。老卡爾·威特的書寫于1818年，應(yīng)該是世界上論述早期教育的最早文獻。通過這本書，我們可以看到教育奇跡是如何誕生的。

1800年7月，卡爾·威特（Karl Witte）出生于德國哈勒洛赫。在父親老卡爾·威特的悉心教育下，他八九歲時就掌握了德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語等六國語言，并且掌握了動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的知識。他尤其擅長數(shù)學(xué)，9歲便考入萊比錫大學(xué)；10歲進入哥廷根大學(xué)；13歲出版了《三角術(shù)》一書；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。他還具有很高的文學(xué)修養(yǎng)，在23歲的時候就發(fā)表《但丁的誤解》一書，轟動但丁研究學(xué)界，成為該領(lǐng)域的權(quán)威專家。

天才，總是讓人想到“江郎才盡”的故事。但是，卡爾·威特的一生并沒有停止對學(xué)問的探索，他一生都在德國的著名大學(xué)任教授課，在同事和學(xué)生那里享有廣泛的贊譽。他的學(xué)問生涯一直到1883年逝世時才停息。他不僅生前受到人們的愛戴，他的教育理念更是在后世受到人們的推崇和傳播。

思想家盧梭說過：“在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力?！崩峡枴ね亟逃齼鹤拥恼嬲康?，就是要為他打開智慧的天窗，培養(yǎng)他健全的心智，讓他具備做人做事的常識，讓他學(xué)會獨立思考。在書中，老卡爾·威特對小卡爾的成人化教育以及通過各種游戲來使孩子獲得學(xué)習(xí)的樂趣的方法，仍然值得現(xiàn)今的我們借鑒。