上初三時(shí)，于珺暫停了我為她安排的校外英文課程，全心沖刺基礎(chǔ)能力測(cè)試，但為了不讓英文程度退步太多，我們決定那一年期間用每天聽(tīng)半小時(shí)ADVANCED空中英語(yǔ)教室的方式過(guò)渡，所以她每天回家吃完晚餐，第一件事就是回房間開(kāi)計(jì)算機(jī)聽(tīng)英文，之后才開(kāi)始念書(shū)。

基礎(chǔ)能力測(cè)試第一天考完回來(lái)，爸爸和我都小心翼翼，完全不敢問(wèn)她考得如何。

雖然我們一再交待她不要跟同學(xué)討論，也不要對(duì)答案，但吃晚餐時(shí)看她一聲不吭，餐后又面無(wú)表情地回房間，這下爸爸可緊張了，擔(dān)心她可能考?jí)牧诵那椴缓?，硬要我去“偷看”一下?tīng)顩r。

我躡手躡腳地靠近，想偷聽(tīng)看看會(huì)不會(huì)有啜泣聲。沒(méi)想到，她竟然正在聽(tīng)“空中英語(yǔ)教室”！我打開(kāi)房門問(wèn)她：“明天還要考試，你怎么不輕松一下？”“聽(tīng)英文可以放松心情??！”她笑笑說(shuō)。

于珺在第一次基礎(chǔ)能力測(cè)試就以全校最高分的成績(jī)考上北一女。

她初三期間不論第二天有沒(méi)有大小考試，晚餐后聽(tīng)英文這項(xiàng)自定義的功課從未間斷，沒(méi)有一天需要我叮嚀、督促。

我覺(jué)得良好的習(xí)慣與規(guī)律的作息，可以讓孩子有穩(wěn)定的情緒和清晰的頭腦；兩個(gè)孩子在初中時(shí)，幾乎每晚都在十一點(diǎn)以前上床睡覺(jué)。