弟弟偉庭的自制力沒有姐姐好，我采取的方式是請(qǐng)家教老師或參加只有五六人的小型家教班，這樣的老師比較能照顧到每個(gè)孩子的不同需求。上課時(shí)間都不長(zhǎng)，目的在希望老師協(xié)助監(jiān)督復(fù)習(xí)進(jìn)度和解答問題。

在學(xué)校認(rèn)真聽講、擬定讀書計(jì)劃和做練習(xí)題，我還是要求偉庭自己要做到。

于珺初二時(shí)，我們?cè)?jīng)考慮讓她報(bào)考北一女的數(shù)理資優(yōu)班（以前是在基測(cè)外另外招考，是數(shù)理強(qiáng)但文科較弱的孩子進(jìn)第一志愿的另一個(gè)門路），這種考試的準(zhǔn)備學(xué)校無(wú)法提供協(xié)助，因此我讓她去上過一段時(shí)間準(zhǔn)備數(shù)理資優(yōu)考試的小型補(bǔ)習(xí)班，不過在她考高中當(dāng)年，資優(yōu)班又改成進(jìn)高中后再考。

進(jìn)北一女后，她考慮自己目標(biāo)在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，決定不考慮資優(yōu)班，以免為了參加各類科學(xué)競(jìng)賽，而沒有時(shí)間準(zhǔn)備SAT的考試。

關(guān)于要不要補(bǔ)習(xí)，我想家長(zhǎng)們要把握的重點(diǎn)就是多聽，多權(quán)衡利弊得失，但絕對(duì)不要盲從，一定要針對(duì)孩子的需求。

的確有不少很棒的補(bǔ)習(xí)老師和補(bǔ)習(xí)班，也有些孩子很能善用補(bǔ)習(xí)班的資源加強(qiáng)自己的能力，但消息不靈通、沒跟上某些課不見得是吃虧，因?yàn)殄e(cuò)誤的選擇，賠上的是孩子最珍貴的時(shí)間成本。

不妨多向前輩家長(zhǎng)們請(qǐng)教，通常成績(jī)表現(xiàn)或個(gè)性能力接近自己孩子的案例經(jīng)驗(yàn)，比較值得參考。