還有一個(gè)媽媽發(fā)了很長(zhǎng)的帖：

寶寶現(xiàn)在兩歲零八個(gè)月，上幼兒園有兩個(gè)月了。他很喜歡哭。基本上，批評(píng)他兩句，他就哭開(kāi)了。也沒(méi)眼淚，就是干嚎那種。比如，跟他說(shuō)不要吃棒棒糖，他立馬會(huì)哭。跟他說(shuō)，不能打別的小朋友，他也會(huì)不高興?？傊幸稽c(diǎn)不如他的意，他就哭開(kāi)了。本來(lái)以為他在幼兒園不會(huì)的，今天老師打電話來(lái)，才知道也會(huì)這樣。真不知怎么辦才好。

上周四夜里哭了整整一個(gè)半小時(shí)，邊哭邊喊：媽媽，你別走。一說(shuō)再見(jiàn)你就走！像這種情況，大人肯定又心疼又上火。忍住不發(fā)火，把他抱在懷里拍一拍，走一走，跟他說(shuō)：媽媽看見(jiàn)你傷心也很難過(guò)，你跟媽媽說(shuō)說(shuō)你都遇到什么傷心的事情了。他不理我，繼續(xù)哭繼續(xù)喊：媽媽你別走?？迚蛄税察o下來(lái)，躺在我懷里，跟我一起看了本書(shū)，高興了，一覺(jué)睡到天亮。

園長(zhǎng)答：

很多老師和幼兒工作者也不見(jiàn)得有非常好的對(duì)待兒童的觀念和對(duì)孩子深入的理解，孩子的哭會(huì)讓所有的人都難受，有些教育工作者沒(méi)有好的辦法來(lái)解決孩子哭的問(wèn)題，就試圖用簡(jiǎn)單的方法來(lái)制止孩子的哭。因此，有的人會(huì)用恐嚇的方式，有的人可能會(huì)直接要求孩子停止哭泣，這樣孩子就會(huì)更加難受，因?yàn)樗麄兊膽n傷沒(méi)有被理解，他們的痛苦又不能正常宣泄。一個(gè)這么小的孩子怎么能忍住自己的憂傷呢？所以成人幫助孩子的能力是需要練習(xí)的。首先不要害怕孩子的哭泣，孩子哭的時(shí)候你一定要保持平靜，這樣你才能夠理性地找到幫助孩子的方式。

理解和接納孩子的哭，并不等于是忽視孩子的痛苦。如果用語(yǔ)言的方式告訴孩子，自己理解孩子為什么痛苦，并且在孩子發(fā)泄痛苦的時(shí)候急于要求孩子跟自己溝通，這都無(wú)形中給孩子增加了壓力和暗示孩子注意痛苦。

其實(shí)在孩子哭的時(shí)候，你只要呆在孩子身邊，讓孩子知道你在傾聽(tīng)他的哭，等孩子哭得差不多了，再給他一個(gè)溫暖美好的關(guān)懷，來(lái)扭轉(zhuǎn)孩子內(nèi)心的痛苦情緒。比如，講一講自己小時(shí)候上幼兒園，媽媽離開(kāi)了，自己以為媽媽不回來(lái)了，就在幼兒園里使勁哭之類的故事，讓孩子發(fā)現(xiàn)媽媽其實(shí)跟他也一樣。最好講故事的時(shí)候把孩子逗樂(lè)，這樣，媽媽每天給孩子補(bǔ)充了心理的力量，使孩子能夠精神飽滿地去面對(duì)第二天的困難。

如果在幼兒園老師也能夠給孩子濃厚關(guān)懷的話，適應(yīng)完幼兒園之后，孩子會(huì)變得更加有力量。所以我們家長(zhǎng)要用心靈來(lái)感受孩子，而不要只用大腦來(lái)思考，因?yàn)榇竽X的思考往往缺乏心靈的感受。比如這時(shí)只給孩子講道理就是這種情況，不能夠觸動(dòng)孩子心靈深處的情感?？梢栽诤⒆涌薜臅r(shí)候，跟孩子說(shuō)，我知道你離開(kāi)媽媽上幼兒園很難受，媽媽走了以后，你會(huì)感覺(jué)到害怕，告訴媽媽你在幼兒園發(fā)生了什么。