當(dāng)然，這一切都是因?yàn)樗呀?jīng)進(jìn)行了更多的閱讀，已經(jīng)在潛意識(shí)中重組了信息。由于一系列內(nèi)部聯(lián)結(jié)，跟主題相關(guān)的新知識(shí)似乎變得重要，而曾經(jīng)看起來(lái)有吸引力的舊知識(shí)則變得似乎很平凡。他已開(kāi)始以不同的方式承載知識(shí)，并以新的方式看待它。他已開(kāi)始具備一些專業(yè)技能。

哈羅德并非古希臘歷史方面真正的專家，當(dāng)然也不足以準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)牛津大學(xué)的入學(xué)考試，但他已經(jīng)越過(guò)了專業(yè)知識(shí)的門檻。他已經(jīng)開(kāi)始明白，學(xué)習(xí)并不是完全線性的。當(dāng)你開(kāi)始以不同的方式考慮及理解某一領(lǐng)域時(shí)，必然會(huì)有突破的時(shí)候。

理解這一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的方法是仔細(xì)觀察國(guó)際象棋大師所具備的專業(yè)技能。在一項(xiàng)調(diào)查中，研究人員以大約5~10秒一次的頻率，向一系列棋藝高超棋手和一系列非棋手展示了一連串棋局。每個(gè)棋局包括20~25個(gè)棋子，看上去仿佛真的對(duì)弈過(guò)程一樣。參與者稍后被要求回憶布局情況。大師能夠回憶起每個(gè)棋局中的每個(gè)棋子，一般選手則只能回憶出每個(gè)棋局中平均四五個(gè)棋子。

象棋大師并非比其他人更聰明。智商并不能決定一個(gè)人的國(guó)際象棋潛力。象棋大師也并不是擁有令人難以置信的記憶力。當(dāng)棋子被隨機(jī)擺放，顯得不像真正的棋局時(shí)，大師并不比其他任何人記憶得更準(zhǔn)確。

不，象棋大師能很好地回憶比賽棋局的真正原因是，在這么多年的學(xué)習(xí)之后，他們會(huì)以不同的方式看待棋局。當(dāng)普通選手看見(jiàn)棋局時(shí)，他們看到的是一堆孤立的棋子。當(dāng)大師們看見(jiàn)棋局時(shí)，他們看到的是棋子的排列。在他們眼里，棋子不是一頁(yè)紙上的一串字母，而是詞語(yǔ)、段落和故事。故事比一串單獨(dú)的字母更易于記憶。當(dāng)內(nèi)部聯(lián)結(jié)使小的片段信息轉(zhuǎn)變?yōu)楦笠?guī)模的網(wǎng)狀信息時(shí)，專業(yè)技能就形成了。學(xué)習(xí)并不僅僅在于積累事實(shí)，更在于內(nèi)化信息片段間的關(guān)系。

每個(gè)領(lǐng)域有其自己的結(jié)構(gòu)、目的、組織原則和復(fù)發(fā)方式，簡(jiǎn)而言之，它自己的范式。一個(gè)領(lǐng)域的專家已經(jīng)吸收了該領(lǐng)域的范式結(jié)構(gòu)，并且知道如何操作。經(jīng)濟(jì)學(xué)家像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考，律師像律師一樣思考。一開(kāi)始是專家決定進(jìn)入一個(gè)研究領(lǐng)域，但很快這一領(lǐng)域就會(huì)進(jìn)入他們的內(nèi)心，他們跟分析對(duì)象之間不再有內(nèi)外之隔。

所以專家并不會(huì)對(duì)一個(gè)主題思考得更多，反而會(huì)思考得更少。他們不必考慮一系列可能的結(jié)果，因?yàn)樗麄兙哂性擃I(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，能夠預(yù)知事物會(huì)如何匹配在一起。