5歲的賢正與同學(xué)一起討論周末發(fā)生的事情：和媽媽、爸爸去公園，風(fēng)一吹帽子就飛了。他的朋友基范聽了賢正的話哈哈大笑。基范突然說：“老師，我能畫風(fēng)！”說完就在紙上畫了風(fēng)。賢正說：“我也能畫?！比缓箝_始畫刮風(fēng)天。賢正說：“老師，我畫得好吧，昨天媽媽教我的。”說著把自己畫的風(fēng)給老師看了。就像賢正和基范，很多孩子用線畫風(fēng)。但是過了5歲，最好告訴孩子除了用線條還能用別的方法表現(xiàn)風(fēng)。

老師對孩子們說：“我們畫畫刮風(fēng)的天氣吧，大家想想刮風(fēng)會發(fā)生什么樣的事情？”賢正說會把帽子吹走，會把頭發(fā)弄亂。其他孩子也說了一些刮風(fēng)時(shí)會發(fā)生的事情。

基范說：“樹上會掉葉子，風(fēng)太大就睜不開眼睛了?！焙⒆觽兌己苷J(rèn)真地回答著老師的提問。賢正接著說：“對，我也看了掉下來的葉子。風(fēng)刮得大，雨也會下得大?！闭f完，孩子們開始用不同的畫筆來畫各種程度的風(fēng)。強(qiáng)風(fēng)、微風(fēng)、下雨時(shí)候的風(fēng)，孩子們用畫筆做著實(shí)驗(yàn)，看怎樣才能更準(zhǔn)確地表現(xiàn)出風(fēng)的形態(tài)。畫一筆，擦一下，蹭一下，用各種方法來表示風(fēng)。

賢正說：“哇，好像真的在刮風(fēng)啊?！彼粗约寒嫵龅娘L(fēng)很高興?；栋杨伭夏ㄔ诩埳媳硎居辍＝?jīng)過一番練習(xí)，賢正和基范畫出了刮風(fēng)的天氣。賢正畫了刮風(fēng)時(shí)，樹上掉下來的又紅又圓的樹葉……

天氣很熱，太陽紅紅的，小朋友的臉也被曬得紅紅的，把風(fēng)也畫成紅色的吧?；懂嬃送砩瞎物L(fēng)的樣子，白色的樹，落在地上的葉子，還在下雨。孩子們用稚嫩的畫法描繪著刮風(fēng)時(shí)發(fā)生的事情。之前畫中人的頭發(fā)和樹葉都是靜止的，只有風(fēng)的樣子。孩子們在討論與風(fēng)有關(guān)的事情時(shí)，發(fā)現(xiàn)可以用其他手法表現(xiàn)風(fēng)的存在。通過這些一時(shí)看不出結(jié)果的過程，最終畫出了比以前更寫實(shí)的畫作。