我們很快就想到了那個最明顯的答案：右側的人更高大。但如果你用尺子量一下，你會發(fā)現(xiàn)實際上他們體型一樣。你對他們相對體型的印象受到強大錯覺的控制，這種錯覺也正是替代過程的最佳解釋。

圖中人物經過的走廊被畫成了透視圖，顯得平面越來越深。你的感知系統(tǒng)自動地將這幅圖看做是立體的，而不是印在平面上的。在立體透視圖中，右側的人比左側的人離我們更遠，顯得更高大。大多數(shù)人都會對立體圖感覺很強烈。只有視覺藝術家和有經驗的攝影師才具備將這幅圖看成是平面圖的能力。對于我們這些人來說，此時就會有替代產生：對立體圖像大小的印象左右了我們對平面圖大小的判斷。錯覺的產生是由立體圖的啟發(fā)導致的。

此時出現(xiàn)的是一個真正的錯覺，不是對問題的誤解。你知道是圖片中的3個人的體型造成了我們的錯覺，因為它們是印在紙上的。如果有人讓你估計這幾個人的體型，我們通過實驗就會知道你的答案會是用英寸來表達的，而不是英尺。你對問題沒有疑問，但你會受到那個并沒有被問道的問題的影響，比如：“這3個人有多高？”

上例中啟發(fā)法的那個重要環(huán)節(jié)—立體大小替代平面大小—是自主發(fā)生的。圖片中包含著一些暗示，這些暗示會讓圖片產生立體感。盡管這些暗示和要完成的任務—判斷紙上人物的體型大小—并無關聯(lián)，你本該忽略這些因素，然而你卻做不到。啟發(fā)法的偏見是圖中看上去更遠的物體看上去更大。正如上例所示，基于替代的判斷必然會如預想的那樣有失偏頗。在這個例子中，基于替代的判斷在感知系統(tǒng)中運作得比較隱蔽，根本就是不由自主發(fā)生的。

一些德國學生作過的一項調查堪稱替代研究的最佳案例之一。這些年輕人完成的調查包括下面兩個問題：

你最近覺得幸福嗎？

你上個月有多少次約會？

實驗人員對這兩個問題的答案的關聯(lián)度很感興趣。那些回答自己有很多次約會的學生會比那些約會次數(shù)少的人更幸福嗎？令人吃驚的是，答案是否定的，兩個答案的關聯(lián)度幾乎為零。顯然，學生在評價自己的幸福感時，首先想到的并不是約會。另一組學生也看到了這兩個問題，但次序正好相反：