為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托。

我只花了不到一天的時(shí)間，就讓馬格對(duì)我恨之入骨，才短短一天我就犯下了無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。我們的英文老師——雪佛太太剛跟我們解釋?zhuān)?jiǎn)單過(guò)去式就是某種已結(jié)束的過(guò)去，與現(xiàn)在再無(wú)關(guān)聯(lián)，無(wú)法持續(xù)，能清楚地在時(shí)態(tài)中定位。多了不起啊！

忽然，雪佛太太用手指著我，要我自選一句例句來(lái)說(shuō)明。當(dāng)我提出如果學(xué)年制是簡(jiǎn)單過(guò)去式就棒極了時(shí)，伊麗莎白爆出一陣大笑，我的笑話(huà)只逗笑了我們兩個(gè)，我因此推測(cè)班上其他人根本就沒(méi)搞懂英文的簡(jiǎn)單過(guò)去式的定義，馬格卻因此認(rèn)定我在伊麗莎白心中贏得了一席之地。這一刻決定了我整個(gè)學(xué)期的悲慘命運(yùn)，從這個(gè)星期一，開(kāi)學(xué)的第一天，更精確地說(shuō)是從英文課后，我就活在真正的地獄里。

我馬上就被雪佛太太處罰了，判決從星期六早上開(kāi)始執(zhí)行——掃操場(chǎng)的落葉三小時(shí)。我恨秋天！

星期二和星期三，我的報(bào)應(yīng)是馬格一連串的絆腳。每次我摔倒在地，馬格就又往“全班逗樂(lè)王”的寶座前進(jìn)了一步，甚至領(lǐng)先眾人許多。不過(guò)伊麗莎白不覺(jué)得這樣好笑，所以他的報(bào)復(fù)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足。

星期四，馬格更拉高了報(bào)復(fù)層級(jí)。數(shù)學(xué)課時(shí)，我被他反鎖在我的柜子里，他先把我硬塞進(jìn)去，再用掛鎖把門(mén)鎖上。最后，是來(lái)打掃更衣間的警衛(wèi)聽(tīng)到了我的敲打聲，我透過(guò)通氣孔，用微弱的聲音告訴警衛(wèi)密碼，請(qǐng)他幫我開(kāi)門(mén)。我擔(dān)心會(huì)因?yàn)楦婷芏教砀嗦闊?，只說(shuō)是自己太笨，在找躲避處時(shí)誤把自己關(guān)在了里面。警衛(wèi)驚訝地問(wèn)我怎么從柜子里用掛鎖反鎖柜門(mén)，我假裝沒(méi)聽(tīng)到問(wèn)題，趕快溜走。我錯(cuò)過(guò)了課堂點(diǎn)名，星期六的處罰又被數(shù)學(xué)老師加重了一小時(shí)。

星期五更是一周最慘的一天。馬格在我身上試驗(yàn)了牛頓的萬(wàn)有引力定律，我們?cè)谑稽c(diǎn)的物理課上剛剛學(xué)到過(guò)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，牛頓的萬(wàn)有引力定律就是兩個(gè)物體間有一種相互吸引的力量，此力與兩物體的質(zhì)量成正比，而與兩物體距離的平方成反比。這股力量會(huì)呈直線(xiàn)穿過(guò)兩物體的重心點(diǎn)。

以上是我們?cè)诮炭茣?shū)上讀到的，但實(shí)際操作又是另一回事。想象一下，一個(gè)人從學(xué)生餐廳偷了一個(gè)西紅柿，不是為了想吃它，而是另有企圖；他等著他的受害者走到可及的距離，然后用盡臂力對(duì)上述西紅柿施展推力，然后大家可以看到，牛頓定律在馬格的實(shí)驗(yàn)里并不如預(yù)期。我真恨這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，因?yàn)槲骷t柿投射的方向并沒(méi)有遵循法則，筆直擊中我的身體重心，而是正中我的眼鏡。在餐廳一片哄堂大笑聲中，我辨認(rèn)出了伊麗莎白的笑聲，如此直接又如此美麗，讓我深深沮喪起來(lái)。

星期五晚上，當(dāng)我媽又用那種她向來(lái)都對(duì)的語(yǔ)氣跟我重復(fù)：“你看吧，一切不是都順利度過(guò)了嗎？”我把處罰證明放在廚房的餐桌上，宣稱(chēng)我不餓，就上樓睡覺(jué)了。