《觀江遐思》

學(xué)生姓名：謝夢恬

錄取院系：生命科學(xué)學(xué)院

畢業(yè)中學(xué)：安徽省馬鞍山市第二中學(xué)

獲獎情況：全國中學(xué)生第十九屆生物學(xué)競賽三等獎在采石磯上最適合觀江的地點，是翠螺山上的三元洞。說起這三元洞，倒還有一段來歷。傳說古時，三位讀書人進京趕考，乘船路過此處，上山休憩時發(fā)現(xiàn)此洞，便在這洞中參拜，以求高中。誰料發(fā)榜后，三人竟分別中了狀元、榜眼、探花。世人大驚，皆以為這洞內(nèi)有神明，能保佑考生高中，便起了個名字叫三元洞。這故事自然沒多少可信度——可是，每次來到三元洞，總免不了會想起關(guān)于讀書和考學(xué)的問題，現(xiàn)在呢，還會想起高中那在學(xué)習(xí)與考試中度過的三年。

最先想起的，自然是競賽了。

說起中學(xué)生競賽，社會各界的各種評論層出不窮。有人說競賽是對孩子天性的抹殺，也有人說競賽是對學(xué)生潛力的挖掘。巧合的是，我在參加北大保送生考試面試的時候，抽到的題目就是：“有人說，奧數(shù)對于學(xué)生的危害不亞于黃賭毒，你對此怎么看？”

問的是奧數(shù)，也可以說問的是所有科目的中學(xué)生競賽吧。把我當(dāng)時的回答概括一下，就是：“奧數(shù)是一個國家必不可少的精英教育；奧數(shù)對學(xué)生的影響有正反兩面，因人而異；不提倡所有的學(xué)生去學(xué)奧數(shù)；不贊成社會將奧數(shù)妖魔化，也不贊成熱捧奧數(shù)；人們應(yīng)用更冷靜的觀點去看待奧數(shù)，理智地反思，讓奧數(shù)成為培養(yǎng)合適的學(xué)生的一種良好方法?！?/p>

當(dāng)時三位評委老師的表情都還算滿意，這也的確是我對競賽的真實看法。

我一直認為，高中生是否參加競賽以及參加哪一科或幾科競賽，都要由自己的實際情況決定，這就需要我們有足夠強大的自我認知能力。競賽課程對高考課程的時間和精力占用還是相當(dāng)大的，競賽的高難度和低獲獎率也決定了參加競賽是一件高風(fēng)險的事。所以，將競賽納入主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，都必須至少是學(xué)有余力的，最好還對某門課存在著一定的興趣。否則，若只是為了一個保送資格去學(xué)內(nèi)容相對高深的競賽，怕是很難有足夠的動力向下鉆研，甚至，強烈的枯燥感會將競賽學(xué)習(xí)變成一種自我折磨。

畢竟，興趣是最好的老師。

就我的個人感受來說，競賽是給我?guī)砹司薮笠嫣幍模粌H是因為拿到了那個保送資格。自學(xué)能力、鉆研精神、時間安排能力、自控意識和耐心，都在學(xué)習(xí)競賽的過程中得到了優(yōu)化，尤其是自學(xué)能力。競賽學(xué)習(xí)非常倚仗自學(xué)能力，真的是如俗語所說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！痹趯W(xué)習(xí)生物競賽時，常常是老師告訴我們要看哪幾本書，做哪幾本練習(xí)，至于看書的進度、對書中考點的把握以及對某些內(nèi)容的理解，全靠自己摸索，在做練習(xí)時遇到了問題，則通常靠著自己查資料和同學(xué)之間互相討論來解決，極少能得到老師的直接指導(dǎo)，而這些，在針對高考的學(xué)習(xí)中，都是很難遇到的。初時，我們會覺得迷惘甚至去抱怨，慢慢地才發(fā)現(xiàn)靠自己領(lǐng)悟得到的知識遠比老師灌輸?shù)轿覀兡X袋里的要印象鮮明得多?，F(xiàn)在想想，這實在是一種很寶貴的經(jīng)歷啊。另外，生物競賽給了我一個機會更早地、較系統(tǒng)地去認識生物學(xué)科，這既滿足了我的興趣，也符合我的長遠規(guī)劃，每天不斷接觸到大量的新知識也有利于我們的大腦保持高度的活躍性。